時(shí)光不負(fù)耕耘者?課題結(jié)題花滿蹊 ——建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2024年度縣級(jí)課題結(jié)題報(bào)告會(huì)

課題研究是教科研的重要載體，是立校之本、興校之策，是教師專業(yè)化成長的探索之路，也是促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。6月9日下

2025-06-09

教研花開初夏日 深研細(xì)悟共成長——2025年春建寧縣小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第二次集中研訓(xùn)

為進(jìn)一步深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索高效課堂教學(xué)模式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。5月9日上午，在建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展全

2025-05-09

春暖花開季 教研正當(dāng)時(shí)——建寧縣小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教師第一次集中研訓(xùn)

為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與實(shí)效性。3月6日下午，在建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“課堂作業(yè)分層設(shè)

2025-03-06

視導(dǎo)促提升 聚力開新篇—建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接縣教師進(jìn)修學(xué)校視導(dǎo)檢查活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理，督促和規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)工作，確保新學(xué)期開學(xué)工作平穩(wěn)有序地推進(jìn)。2月27日上午，建寧縣教師進(jìn)修學(xué)校小研室主

2025-02-27

開“題”啟新，“研”路漫漫——建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行縣級(jí)立項(xiàng)課題開題報(bào)告

“科研蓄力，篤行不怠”，正所謂：教而不研則淺，研而不教則空。為著力提升課題研究賦能成效，持續(xù)推進(jìn)教育科研發(fā)展，建寧縣第三

2023-09-26

送教下鄉(xiāng)促進(jìn)步 攜手交流共成長——建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)赴黃坊教學(xué)點(diǎn)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)（副本）

熙熙春日來，送教正當(dāng)時(shí)。為了加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。4月7日上午，

2023-04-07

以研促教 采擷碩果—— 建寧縣第三實(shí)小學(xué)開展縣級(jí)課題結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)

為了進(jìn)一步推進(jìn)課題研究與管理效應(yīng)，提高課題研究質(zhì)量，促進(jìn)教師科研能力的提高，6月15日上午，建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展縣級(jí)課題結(jié)

2022-06-16

送課下鄉(xiāng)促交流 教學(xué)相長共提升——建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡訊

初夏送教忙，交流釀醇香。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策,促使教育教學(xué)質(zhì)量有效提高,推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源

2022-05-27

幼小銜接 我們在行動(dòng)——建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)與建寧縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園開展幼小銜接聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)

為了科學(xué)、持續(xù)的推進(jìn)幼小銜接，4月20日上午，在建寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“雙向聯(lián)動(dòng)、策略共研”為主題的幼小銜接聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。本

2022-04-20

啟程 遇見芬芳——建寧縣小學(xué)教師赴福州市臺(tái)三小鰲峰分校跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)（一）

一年之計(jì)在于春。3月7日上午，建寧縣小學(xué)教師一行6人帶著囑托，帶著憧憬，帶著期待，來到福州市臺(tái)江區(qū)第三中心小學(xué)鰲峰分?！?/p>

2022-03-07