“三教九流”之網(wǎng)絡(luò)醫(yī)鬧

對患者信任的敬畏之心，怎么可能，會有后續(xù)的“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)鬧”鬧！要說說的是“三教九流”之系列：善良與醫(yī)者仁心！當(dāng)醫(yī)生把患者的信

2025-09-04

休閑體育的生活方式《養(yǎng)生教育書稿》（六）

1.2.1.健康生活方式在現(xiàn)代社會的基礎(chǔ)作用（2020.2.28.）改革開放的經(jīng)濟發(fā)展，人民的物質(zhì)生活水平日益提高，由于生活方式的多元化

2025-09-02

何謂《養(yǎng)生教育》之陰陽（6）

對應(yīng)的是執(zhí)業(yè)中醫(yī)師的“陰陽失調(diào)”，在不同學(xué)子的人心中，都會有一個自己的“養(yǎng)生經(jīng)”：如，在學(xué)校推廣很難，所以有：養(yǎng)生教育，

2025-08-31

養(yǎng)生誤區(qū)之陰陽

養(yǎng)生市場化的節(jié)奏：“唯利是圖”：必然會有更多的“認識水平”局限，如是要有“整體觀”，這是觀念，如同56.個民族的群眾生活在一

2025-08-30

《養(yǎng)生教育的歷程》（五）

學(xué)校體育教學(xué)在一般人的心目中，就是蹦蹦跳跳、跑步、玩球。人們很少考慮到學(xué)生的體育鍛煉能力和對身體狀況的認識程度，如自身免

2025-08-28

對《養(yǎng)生教育》書評之陰陽（5）

（轉(zhuǎn)發(fā)兩朋友的評論和“重點”）次曰鼓勵和支持的節(jié)奏感，（專業(yè)的鼓勵，朋友的支持和理解）再說大家的留言和溝通要點，（點評和

2025-08-26

劉義說病*三則

現(xiàn)在的年輕人，幾乎都是知識分子，似乎都有文化，因為大學(xué)普及化。但是如果大學(xué)生們，遇到一個普通的發(fā)燒或肚子疼，就都會抓瞎，

2025-08-26

養(yǎng)生教育的歷程（四）

【再說編輯的痛苦：不如再寫之】8.21.看著五年前的編輯之痛苦，再說，今天的又是一個下午的折磨，這一段文字的重復(fù)等，來來回回的

2025-08-25

老撾國立大學(xué)煙草科技的合作辦學(xué)邀約

“大家好！這是我們自己的平臺！畢業(yè)后安排就業(yè)。年薪三十到四十萬”，林博士的話題，直達主題：痛快話！今年的試招生，已經(jīng)有四

2025-08-23

對養(yǎng)生教育書稿的理解（三）

還有點重復(fù)的情況，請諒解哈?。┒宓睦斫?，本書在撰編的初衷（1997.10.），是出于補充體育課教材的考慮。作為學(xué)生在學(xué)習(xí)

2025-08-22