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何謂《養(yǎng)生教育》之陰陽(yáng)（6）

生活文化盧老師

<p class="ql-block">整理《養(yǎng)生教育》書稿之陰陽(yáng)。</p><p class="ql-block">養(yǎng)生教育理念，步入社會(huì)生活</p><p class="ql-block">即誤區(qū)多多，如初期的滿大街的</p><p class="ql-block">《養(yǎng)生館》時(shí)興之際，</p><p class="ql-block">對(duì)應(yīng)的是執(zhí)業(yè)中醫(yī)師的“陰陽(yáng)失調(diào)”</p><p class="ql-block">在不同學(xué)子的人心中，</p><p class="ql-block">都會(huì)有一個(gè)自己的“養(yǎng)生經(jīng)”：如</p><p class="ql-block">在學(xué)校推廣很難，所以有：養(yǎng)生教育，</p><p class="ql-block">在社會(huì)推廣普及，言之有：養(yǎng)生館，</p><p class="ql-block">在社區(qū)等的推廣普及，有各種“功夫”</p><p class="ql-block">如不同時(shí)代的，又是叫法不一的，</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的社會(huì)推廣之熱于：修行，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就是之前的：養(yǎng)生的功法/課程，</p><p class="ql-block">再之前的叫：氣功熱的八九十年代</p><p class="ql-block">還之前的事情，在小范圍的推廣普及</p><p class="ql-block">如在療養(yǎng)院里的小功法/包括對(duì)氣功</p><p class="ql-block">詞匯的學(xué)術(shù)討論和史學(xué)研究，如</p><p class="ql-block">長(zhǎng)沙的馬王堆漢墓之發(fā)掘的/導(dǎo)引術(shù)</p><p class="ql-block">如史料中的經(jīng)典著作，道德經(jīng)，易經(jīng)</p><p class="ql-block">如史料中的經(jīng)典人物，不聊了！</p> <p class="ql-block">整理《養(yǎng)生教育》書稿之陰陽(yáng)</p><p class="ql-block">留言和溝通重點(diǎn)于回復(fù)“整體觀”：</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)言之：養(yǎng)生分三個(gè)主題/層次，</p><p class="ql-block">精神氣，現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生</p><p class="ql-block">大都在精和神層面上的，</p><p class="ql-block">如練八段錦，氣功等，</p><p class="ql-block">如練功夫不講道理/道德，</p><p class="ql-block">普遍的忽略了“修養(yǎng)氣質(zhì)”，</p><p class="ql-block">如內(nèi)存正氣，如浩然正氣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">講的具體點(diǎn)，講道理：難說(shuō)明之。</p><p class="ql-block">貪心即失神/貪?rùn)?quán)即腐，腐敗無(wú)能…</p><p class="ql-block">貪色即失氣/過(guò)欲“動(dòng)氣”，氣絕身亡，</p><p class="ql-block">貪吃即失口等等/有損“形象”如貪杯…</p><p class="ql-block">時(shí)過(guò)數(shù)千讀者的節(jié)點(diǎn)，體現(xiàn)</p><p class="ql-block">在國(guó)家的整體觀念上，目前的就是</p><p class="ql-block">眼前的“9.3.大閱兵”。</p><p class="ql-block">在個(gè)人觀上的體現(xiàn)就是</p><p class="ql-block">“提信心，促精神”，</p><p class="ql-block">增強(qiáng) 人民 群眾 的凝聚力。</p><p class="ql-block">氣勢(shì)恢宏的場(chǎng)景和節(jié)奏…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【圖片上的學(xué)生簽名紀(jì)念】，</p><p class="ql-block">都是2008.10.學(xué)生返校</p><p class="ql-block">參加活動(dòng)時(shí)，小作者們，</p><p class="ql-block">先后的結(jié)伴而來(lái)辦公室時(shí)</p><p class="ql-block">送給每個(gè)人本有自己作業(yè)的新書，</p><p class="ql-block">同步的，大家都留下了這份</p><p class="ql-block">情意綿綿的簽名/當(dāng)然了，</p><p class="ql-block">還有沒(méi)簽名的…</p><p class="ql-block">說(shuō)的高興了，就忘了…</p> <p class="ql-block">作為開學(xué)前的整理轉(zhuǎn)發(fā)的作品，</p><p class="ql-block">都是在世紀(jì)之交前后的學(xué)校狀況</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的情況怎么樣了，不聊了！</p><p class="ql-block">【簡(jiǎn)言之：不會(huì)樂(lè)觀的！】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大家的關(guān)注、支持和理解，</p><p class="ql-block">甚至是年輕讀者的回顧與思考，</p><p class="ql-block">都是一樣的在“自學(xué)成才”之路，</p><p class="ql-block">因?yàn)轲B(yǎng)生理念和思想，是你的</p><p class="ql-block">理解和生活方式問(wèn)題！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【對(duì)點(diǎn)贊留言和溝通者的分析】</p><p class="ql-block">這是有可能分析情況的基礎(chǔ)，如</p><p class="ql-block">一，從年齡段上，中輕年齡段的偏多</p><p class="ql-block">中老年者的比例失調(diào)了。</p><p class="ql-block">二，從性別男女生失調(diào)性看，</p><p class="ql-block">點(diǎn)贊者的心態(tài)難說(shuō)明了，</p><p class="ql-block">因?yàn)辄c(diǎn)贊者的心態(tài)各異，有可能</p><p class="ql-block">是在鼓勵(lì)作業(yè)者的辛苦，</p><p class="ql-block">可能是對(duì)作業(yè)觀念，觀點(diǎn)的認(rèn)可</p><p class="ql-block">可能會(huì)有點(diǎn)“隨手一點(diǎn)的”，</p><p class="ql-block">這在點(diǎn)贊者的回訪中可見(jiàn)了：</p><p class="ql-block">有的轉(zhuǎn)發(fā)作業(yè)的點(diǎn)贊/不知道背景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但是留言的女生多，說(shuō)明了一點(diǎn)：</p><p class="ql-block">女生，更多的是關(guān)注細(xì)節(jié)上的內(nèi)容</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從職業(yè)和溝通者的留言方向性看，</p><p class="ql-block">應(yīng)該是幾乎都沒(méi)有看到體育老師的</p><p class="ql-block">留痕，留言的評(píng)論：也是正常的節(jié)奏</p><p class="ql-block">情況就是這樣的：現(xiàn)實(shí)</p><p class="ql-block">很打臉的節(jié)奏，有專業(yè)的留言</p><p class="ql-block">除非“改名換姓”的基本上都是</p><p class="ql-block">可以看出來(lái)的：</p><p class="ql-block">有職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣！</p><p class="ql-block">好壞的情況，大家都知道的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">要特別的感恩所有五萬(wàn)多閱讀者，</p><p class="ql-block">不想說(shuō)更多的了，</p><p class="ql-block">因?yàn)橛袔最惾耸歉尽翱床欢摹保?lt;/p><p class="ql-block">也是看不進(jìn)去的浮躁心態(tài)，如</p><p class="ql-block">打開了，沒(méi)有感興趣的話題</p><p class="ql-block">就翻篇了</p><p class="ql-block">有些人是看著“五味雜陳”的，</p><p class="ql-block">有些人是“話不投機(jī)半句多”的，</p><p class="ql-block">有些人是沖著了好奇心來(lái)的，</p><p class="ql-block">有些讀者是在回避著某些觀點(diǎn)的…</p><p class="ql-block">總之，是感謝你的自由自在之閱讀，</p><p class="ql-block">讓作業(yè)者的心態(tài)，更多了點(diǎn)實(shí)效性</p><p class="ql-block">思考后續(xù)作業(yè)的目標(biāo)閱讀者，</p><p class="ql-block">如點(diǎn)贊者，基本上是總閱讀數(shù)1%，</p><p class="ql-block">留言者，也是10%左右，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【對(duì)點(diǎn)贊留言和溝通的情況分析】</p><p class="ql-block">留言和溝通的過(guò)程性，是關(guān)注的重點(diǎn)</p><p class="ql-block">（前面有些話說(shuō)過(guò)了，不重復(fù)了）</p><p class="ql-block">重點(diǎn)于回復(fù)“整體觀”：</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)言之養(yǎng)生分三個(gè)主題/層次，</p><p class="ql-block">精神氣，</p><p class="ql-block">（暫且簡(jiǎn)化了，后續(xù)聊）</p>