真善美，彰顯“貧窮下的生命力”

貧窮是什么？它能讓人學(xué)會(huì)珍惜、使人懂得努力，更能培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)和創(chuàng)新的能力，又足以彰顯出與眾不同的“生命力”。明師班本月

2025-08-18

在裂縫中窺見(jiàn)文明的代價(jià)

三月份明師班共賞電影《小孩不笨》,我先后看了兩遍，影片中每一個(gè)情節(jié)都牽動(dòng)著我們的心，它以冷峻筆觸剖開(kāi)教育肌理，將鏡頭牢牢聚

2025-04-10

“扎根鄉(xiāng)土”的熱愛(ài)與堅(jiān)守

乙巳蛇年之初，我們被諸多“爆炸性”信息包圍?？缃?AI領(lǐng)域，DeeSeep橫空出世、2025年春晚舞臺(tái)上，人形機(jī)器人驚艷亮相、電影《哪

2025-04-08

【再見(jiàn)榕林2024】盤(pán)點(diǎn)榕林向“新”這一年

回眸2024年，榕林人目標(biāo)堅(jiān)定、凝心聚力、攜手共進(jìn)，我們的教育教學(xué)質(zhì)量不斷精進(jìn)、教育教學(xué)活力不斷增強(qiáng)，師生的成就感斐然，幸福

2024-12-31

靜下心來(lái)“望”榕林

“靜下心來(lái)學(xué)、沉下心來(lái)思、潛下心來(lái)悟、穩(wěn)下心來(lái)干”，思考良久，真的不知道現(xiàn)在自己停留在哪一步，好像一直在學(xué)、不斷思考、始

2024-12-19

鐵腕與柔情-教育管理的雙刃劍

十月份跟隨許新海博士共同走進(jìn)電影《鐵腕校長(zhǎng)》，這部作品以其獨(dú)特的視角和深刻的教育意義脫穎而出。與那些籠罩著理想主義光環(huán)的

2024-11-21

人工智能浪潮下的未來(lái)教育革新-《重新定義教育》《未來(lái)學(xué)校構(gòu)想》隨筆

第一次讀《重新定義教育-未來(lái)學(xué)校》是2022年，作者以瞻仰性的視角為我們描繪了一副未來(lái)教育藍(lán)圖，那時(shí)的我，更是以無(wú)比敬仰的心態(tài)

2024-10-30

《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》破譯成長(zhǎng)的密碼

曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò):“只讀兩本書(shū)的教師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀教師的”。讀書(shū)可以提升自己的教育的愛(ài)心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)

2024-10-08

破“偽裝”之困 育未來(lái)之才-從《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》透視教育之困

共讀《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，聚焦探討教育領(lǐng)域中引人深思的現(xiàn)象：“有一名小學(xué)生說(shuō)現(xiàn)在的“學(xué)校真會(huì)裝”，課程表上的體育課、藝術(shù)課、道

2024-09-24

教育征途，在得失之間追尋詩(shī)與遠(yuǎn)方

于我們而言，每一個(gè)假期都似一段別樣的旅程，而非簡(jiǎn)單的休憩時(shí)光。全員家訪(fǎng)、教師培訓(xùn)……老師們的假期被填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，忙碌的身

2024-09-15