繼善梧桐彩虹校路，——我的校園印記（五）

人生的職業(yè)經(jīng)歷恰似一場有規(guī)劃卻又充滿諸多不確定因素的旅行，但也恰好體現(xiàn)了這趟旅途的艱難與挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了沿途風景的豐富和精彩

2025-07-06

周城初中的三棵樹———我的校園印記（四）

對于周城初中，我其實曾經(jīng)去過多次，和前兩任的馬校長和趙校長都是很熟悉，也都是溧陽市中語會的理事同仁。2017年7月某一天與趙小

2025-07-05

“十二年一貫制”大溪實驗學校，———我的校園印記（三）

“十二年一貫制”的大溪實驗學校，2013年8月初的某一天，我懷著十分好奇的心情來到大溪實驗學校工作。這是一所九年一貫制學校，兩

2025-07-02

二職高的“夜值班”，——我的校園印記（一）

時光總是在無聲流逝，眼睛一眨，2024學年即將結束，意味著我走上講臺工作已滿三十二年了。從教以來，我一直行走在鄉(xiāng)土間，一直與

2025-07-01

湯橋初中的兩爿池塘，——我的校園印記（二）

2010年8月，四十歲的我離開二職高，來到湯橋初中——溧陽最西部的一所小規(guī)模鄉(xiāng)村學校，這也是我主持工作的第一所學校。當我首次跨

2025-07-01

放出眼光，健康成長，——期末國旗下講話稿

大家早上好！毛主席曾經(jīng)有“風物長宜放眼量”的詩句，意指保持開闊眼界和心態(tài)，避免被眼前困難束縛，強調從長遠和全局角度看待問

2025-06-13

由“某老師因懲戒學生不當而被行拘”所胡思亂想的

最近網(wǎng)絡新聞報道，“5月18日凌晨，浙江瑞安市教育局發(fā)布通報證實，網(wǎng)傳該市一小學教師毆打10歲小學生，并把他抱到三樓窗口威脅要

2025-05-28

談談學校行政的精神氣與專業(yè)性

一.學校行政始終要有一種積極的精神狀態(tài)。1.行政人員的精神狀態(tài)不僅決定著自身崗位的履職效能，即自身承擔的業(yè)務和事務的工作效率

2025-05-22

堅持，讓人生之路越走越寬

親愛的2025屆初三畢業(yè)班同學們：大家好！時光荏苒，日月如梭，再有兩個月，你們就要跨進中考考場，亦將給自己三年初中學習生活畫

2025-04-14

仇遠“我自愛金淵”的溧陽情結（下）

正是仇遠留下的大量詩詞，給我們來窺探元朝時溧陽的社會風貌、山水田園和名勝古跡，提供了很好的線索和憑證。如《題溧陽市》：“

2025-03-25