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“十二年一貫制”大溪實驗學(xué)校，———我的校園印記（三）

翼文

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“十二年一貫制”的大溪實驗學(xué)校</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2013年8月初的某一天，我懷著十分好奇的心情來到大溪實驗學(xué)校工作。這是一所九年一貫制學(xué)校，兩年前由原來的大溪初中、大溪小學(xué)和大溪幼兒園整合而成的，其實可以冠之以“十二年一貫制學(xué)?！薄Ｔ谛W(xué)生約500多人，算是一所中等規(guī)模的鄉(xiāng)村學(xué)校。所謂整合組建，實質(zhì)仍舊就是一校三區(qū)，只不過將原來中小學(xué)之間的一道圍墻拆除了而已。人事和制度等都沒有改變，各學(xué)段仍然用各自原有的一整套東西，在這樣“整合”的“磨合期”里必然會充滿著各種困難和矛盾。面對如此局面，我確定的主要任務(wù)是：強化規(guī)范，破除壁壘，細化管理，促進融合，提高質(zhì)量。于是圍繞“優(yōu)秀源于習(xí)慣，責(zé)任勝于能力”校訓(xùn)，提出了“敬業(yè)樂群”校園核心價值標(biāo)準(zhǔn)，以統(tǒng)領(lǐng)全校師生的一言一行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　在大溪實驗學(xué)校工作的三年中，我對初中部老師要求是繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)和精神狀態(tài)，具體由當(dāng)時強國華校長負責(zé)；對小學(xué)部老師則強化了激勵舉措，注重優(yōu)化課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，則由徐建康校長（后由馬忠校長接替）負責(zé)。唯獨對于幼兒園的治理感到十分焦急，因為當(dāng)時幼兒園面臨生源流失，園務(wù)失管，軟硬件環(huán)境落后等嚴重問題。同時說實話，面對幼兒園管理和幼兒教育，我腦袋里還真是一片空白，兼任這個幼兒園法人代表也是“大姑娘上轎——頭一回”，是個地地道道的“門外漢”。所以，我只能多方拜師學(xué)藝，吸納各方資源，以便給予幼兒園以更多的關(guān)注與扶持。<span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　首先，從當(dāng)時已經(jīng)創(chuàng)建“常州市優(yōu)質(zhì)園”的橫澗幼兒園，引進了一名資深幼兒園管理人才——柴林芳同志，聘任她擔(dān)任執(zhí)行園長一職。支持并鼓勵她規(guī)范園務(wù)管理，學(xué)習(xí)借鑒兄弟園經(jīng)驗大膽改革，迅速扭轉(zhuǎn)慵懶散的局面。同時招聘兩名年輕幼師，既增添新鮮血液，又達成“兩教一?！睅熧Y配置要求。其次于2014年在教育局牽線與市文化幼兒園結(jié)對共建，邀請幼兒專家名師來本園示范培訓(xùn)，以“手把手”方式指導(dǎo)幼兒課堂教學(xué)和保育技能，極大轉(zhuǎn)變了老教師的觀念，規(guī)范保教行為，提高了育兒質(zhì)量。第三是指導(dǎo)幼兒園建立一整套日常管理制度、考評獎勵機制和宣傳招生辦法。特別是將招生宣傳工作與教師的績效掛鉤，讓教師都能經(jīng)常走村串戶主動宣傳。同時還建立教師職稱、教科研和教學(xué)競賽的激勵機制，促進幼兒教師的專業(yè)素能水平的提升。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　2015年初，確定了創(chuàng)建“常州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的目標(biāo)，通過積極爭取資金，改造了園內(nèi)外環(huán)境，軟硬件設(shè)施設(shè)備也得到了更新?lián)Q代，還大力開展形式多樣的“家園共育”活動，不斷展示幼兒園新風(fēng)貌和新業(yè)績。最終成功創(chuàng)建成“常州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”，并贏得了周邊百姓的高度認可，在園幼兒人數(shù)也由2013年的89人增加至2016年的137人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">　　在大溪實驗學(xué)校工作三年，讓我真正明白了“幼教是什么”，并深深體會到“辦好幼教也很不容易”！2016年7月，因教育布局調(diào)整，大溪實驗學(xué)校初中部整體拆并給了當(dāng)?shù)刂行男！澳隙沙踔小?，于是我又開始了新的行程！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">在天目湖中專的一年</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2016年8月至2017年7月我又回到職業(yè)教育行列，擔(dān)任了天目湖中專校的黨總支書記，這就是由原來的二職高和職技校合并組合而成的學(xué)校。我很開心，畢竟對于職業(yè)教育還是有很深的感情的，而且主動要求回到戴埠校區(qū)協(xié)助云清校長管理，也總以為這下可以一直干到退休了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 期間，我除了認真做好黨建工作外，加強了自身的學(xué)習(xí)，走進課堂聽課，走進車間強調(diào)技能訓(xùn)練，還重點督促對口升學(xué)的教學(xué)與復(fù)習(xí)（2017年對口單招戴埠校區(qū)本科達線率較上一年提升了13個百分點）。此外，還撰寫了一篇《關(guān)于完善我市現(xiàn)代職業(yè)教育體系和職教資源均衡布局的建議》，獲得校長書記“為溧陽教育發(fā)展獻一計”評比一等獎。同一年中，我還成功申評“常州市首批骨干校長”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 然而2017年上半年全市職教布局又有新大調(diào)整規(guī)劃，準(zhǔn)備將天目湖中專整體拆并給溧陽中專。于是，組織上又將我調(diào)任到周城初中。</b></p>