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踏上一段誦讀之旅（第二期）
“詩(shī)歌是文學(xué)中的文學(xué)，皇冠上的明珠，詩(shī)是文學(xué)的種子、文學(xué)的靈魂。”讀詩(shī)讓人聰慧，讀詩(shī)能積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。特別是童詩(shī)，切
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指導(dǎo)課題研究，走向職業(yè)幸福——長(zhǎng)濱小學(xué)《教師如何做小課題》專題培訓(xùn)
問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究！開展課題研究是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，也是教師職業(yè)生涯的幸福之路。怎樣讓老師們不再為平常的事務(wù)
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閱讀是最美的遇見——有感于2018年春季兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì)
實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)跟學(xué)生分別表演了節(jié)目。當(dāng)學(xué)生們穿著特色的服裝，高聲誦讀、吟唱“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹
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閱讀是最美的遇見——有感于2018年春季兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì)
實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)跟學(xué)生分別表演了節(jié)目。當(dāng)學(xué)生們穿著特色的服裝，高聲誦讀、吟唱“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹
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李經(jīng)強(qiáng)
