狗尾巴草

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      在實踐安吉幼兒園課程的第一階段里，教師要做到在兒童游戲時最大程度的放手、最小程度的介入。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》第十二輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現兒童》p114，領讀人，小二班李美琪，大家好，我是小二班的教師李美琪，今天我來給大家領讀并分享第三章

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      開展自主游戲，要求我們對家長工作必須全方位做好，請家長做好自主游戲的認同者，支持者。讀了安吉人六步家長工作，我將反復研讀，做好本班關于自主游戲方面的家長工作。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》第十五輯

      各位老師，大家好！我是丫丫二班教師秦雅君，今天我來領讀并分享第四章《家長工作》?！斗攀钟螒虬l(fā)現兒童》中有很多精彩的內容值

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      最困難的改變確是兒童真游戲的最基本要求。我們正面臨著對游戲的全新改革，對兒童真正的探索，對兒童呦西世界的尊重與欣賞，堅持下去，相信我們班的幼兒在戶外游戲中會有更多幸福體驗。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》第十三輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現兒童》，《看似是身體行為的解放，實際是思想上的自由和創(chuàng)造》，我是丫丫班教師孫杉，今天我來領讀并分

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      作為教師我們不能因為覺得危險就剝奪孩子嘗試游戲的權利及冒險機會，經過一段時間游戲發(fā)現，幼兒的自我保護能力超乎我們的想象。同時，我們要像放手游戲一樣放手讓兒童去表征。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》第十四輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現兒童》，領讀者，丫丫班教師李修，大家好，我是丫丫班教師李修。今天我來領讀并分享第三章第二節(jié)《觀察

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      教師必須學會尊重兒童的決定，接受兒童的游戲想法，向兒童學習，而不是表現出通曉一切和勝任一切的姿態(tài)?？吹奖褰蠋煹姆窒?，通讀細讀了幾遍，受益匪淺！

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》 第十一輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現兒童》P116，大家好！我是小二班教師卞疆，今天我為大家領讀并分享《放手游戲發(fā)現兒童》中的第三章第一

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      材料特征可移動、可組合的材料，就讓孩子能夠無限的探索。滿足孩子學習的需求。材料的提供我們也要多學習，低結構，可操作性強。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》 第四輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現兒童》，我是大一班教師曹瑞，今天我來領讀并分享第二章的第一節(jié)《游戲材料投放》。《放手游戲發(fā)現兒童

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      自主游戲存在于幼兒游戲中的每個環(huán)節(jié)——即游戲準備、游戲過程和游戲后的收納整理。我們要從材料的收納設施，清洗盥洗設施，保健防護設備方面為幼兒游戲做好支持！

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》第七輯

      《配套設施裝備滿足兒童游戲需求》，圖片來源:《放手游戲發(fā)現兒童》P82，領讀者，中二班教師李捷，幼兒的游戲行為需要基礎設施的

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    • 2020-06-27 狗尾巴草
      游戲時間安排要充足，足夠的游戲時長中幼兒完全沉浸在游戲中，他們的想象，合作，表征解決問題的能力，才能得到發(fā)展，游戲場地也不能頻繁更換。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》第八輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現兒童》P89，領讀者，教師郭珊杉，第二章第3節(jié)《游戲時間安排》，安吉游戲是一場把游戲的權利徹底還給兒

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    • 2020-06-26 狗尾巴草
      原生態(tài)的自然元素，環(huán)境的有效利用，沙，水，石，樹我們有幼兒園特有的自然元素，不同材質的人地面，我們具備了如此豐富的自然資源，在自主游戲中，我們要多多創(chuàng)造，放手幼兒在如此良好的自然環(huán)境去發(fā)現，去創(chuàng)造！

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現兒童》第六輯

      《巧用自然優(yōu)勢找回原生態(tài)的游戲世界》，圖片來源：《放手游戲發(fā)現兒童》P61，領讀者，中二班教師趙昊，幼兒游戲行為的發(fā)生依賴于

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