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38班班級文化——“隨風潛入夜，潤物細無聲”
班級是一個小集體，營造良好的班級環(huán)境和班級氛圍，可以使學生保持良好的學習狀態(tài)，好的班級文化可以間接積極的影響學生。一、詩
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有你有我 快樂成長——北塔區(qū)茶元頭小學39班班級文化展示
二十八張?zhí)煺娴男δ?，二十八顆靈動的心靈，組成了四（39）班，我們沐浴愛的春風，我們遨游知識的海洋，我們體驗成功的喜悅，我們
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建幸福教室，展班級風采——茶元頭小學37班班級文化
我們讓教室的每一面墻都“開口說話”，我們讓每一面墻都成為“無聲的導師”，我們要創(chuàng)造一間幸福的教室，我們要讓班級更加美好!我
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有你有我 快樂成長——北塔區(qū)茶元頭小學39班班級文化展示
二十八張?zhí)煺娴男δ?，二十八顆靈動的心靈，組成了四（39）班，我們沐浴愛的春風，我們遨游知識的海洋，我們體驗成功的喜悅，我們
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知行合一，上善若水——北塔區(qū)茶元頭小學43班班級文化
我是一棵樹，一棵茁壯成長的小樹苗。我們是一片樹林，一片枝繁葉茂的樹林。有了雨露陽光，小小樹苗就變成了大大樹林。良好的班級
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聚焦語文素養(yǎng)，有效單元整合——六年級閱讀策略單元觀摩小結(jié)
最美人間五月天，花開爛漫滿流年。我們一行六位老師來到了長沙市麓山國際實驗小學，奔赴一場教學相長的小學語文教學盛宴，這不僅
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校際交流情誼長，且行且思促發(fā)展
“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”自從我校與六十小學結(jié)對，我們開展了一系列的聯(lián)合教研活動。11月27日，我和余亮校長應邀參加了六
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