繩彩飛揚(yáng)，躍動(dòng)夢(mèng)想——陽(yáng)河小學(xué)陽(yáng)光大課間花樣跳繩特色活動(dòng)

為豐富校園文化生活，有效推行陽(yáng)光體育活動(dòng)，結(jié)合同學(xué)們的身心發(fā)展規(guī)律和心理特點(diǎn)，立足實(shí)際，選準(zhǔn)興趣點(diǎn)，高柳鎮(zhèn)陽(yáng)河小學(xué)開(kāi)展“

2021-03-23

“家園協(xié)同，科學(xué)銜接”——漯河市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼小銜接前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的

2022-11-30

【入學(xué)準(zhǔn)備】致幼兒園大班家長(zhǎng)：做好前書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，助力幼小銜接！

從幼兒園到小學(xué)，標(biāo)志著一個(gè)新階段的開(kāi)始，幼小銜接對(duì)孩子非常重要，如何做好“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的工作，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

2022-10-20

“兒童視角”下的前書(shū)寫(xiě)----由“有趣的中國(guó)字”開(kāi)啟前書(shū)寫(xiě)之門(mén)

言和文字的限制，很多時(shí)候，他們還不能光用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的探究想法和感悟，所以引導(dǎo)他們更多的會(huì)利用圖畫(huà)、符號(hào)、數(shù)字等不同形

2020-11-18

【幼小銜接之“前書(shū)寫(xiě)”篇】——“前書(shū)寫(xiě)，讓幼兒思維看的見(jiàn)”

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣將使孩子受益無(wú)窮，在幼小銜接階段，前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活具有重要意義。?什么是前書(shū)寫(xiě)

2022-03-27

南通墻繪壁畫(huà)浮雕彩繪，南京墻繪，南京文化墻，13357839603，揚(yáng)州壁畫(huà)彩繪手繪墻。

2021-06-16

南京墻繪壁畫(huà)浮雕彩繪，南京雅彩墻繪壁畫(huà)13357839603，墻繪，壁畫(huà)手繪墻，文化墻，幼兒園彩繪

壁畫(huà)來(lái)源于古老的壁畫(huà)藝術(shù)，結(jié)合了歐美的涂鴉，被眾多前衛(wèi)設(shè)計(jì)師帶入了現(xiàn)代家居文化設(shè)計(jì)中，形成的獨(dú)具一格的家居家裝風(fēng)格。南京

2021-11-04

我的石頭朋友??——小三班班本課程

課程的取向應(yīng)該關(guān)注兒童當(dāng)下，興趣是當(dāng)下之一。發(fā)現(xiàn)兒童當(dāng)下的興趣，傾聽(tīng)兒童，追隨兒童，課程就在這個(gè)過(guò)程中自然而然地發(fā)生了。

2021-04-28

繪本故事《太陽(yáng)想吃冰激凌》圖文篇

太陽(yáng)太熱了，他想吃冰激凌，可是小動(dòng)物們送給它的冰激凌一靠近就化了，究竟該怎么解決這個(gè)難題呢？夏天到了，太陽(yáng)熱得直冒汗，兩

2021-06-26

端午節(jié)??繪本故事《不是方的 ■不是圓的?》

《不是方的不是圓的》一書(shū)從小老鼠的視角出發(fā)，以味覺(jué)和視覺(jué)為切入點(diǎn)，通過(guò)形狀、色彩、美食、玩樂(lè)等這些孩子感興趣的東西，帶領(lǐng)

2021-06-04