藝林初振翅 云翼向穹來——稀朵作業(yè)集

詩詞是中華文化的核心載體之一，學(xué)習(xí)詩能讓我們深入理解歷史典故、傳統(tǒng)思想與古人的生活智慧，是一種文化傳承，是連接過去與當(dāng)下

2025-08-28

優(yōu)秀作品賞析

自龍風(fēng)文學(xué)院2025年新學(xué)員開啟學(xué)前對句練習(xí)以來，已歷二十一次作業(yè)。而今日劉曉艷老師這份課業(yè)，立意與構(gòu)思皆屬上乘，堪稱同類作

2025-08-22

淺談對句方法——以“長堤瘦柳飄黃葉”為例

對句是古典詩詞創(chuàng)作的重要技法，需兼顧詞性、平仄與意境，以下結(jié)合出句“長堤瘦柳飄黃葉”，分三步解析對句核心方法。一、拆解出

2025-08-22

藏在山海間的家庭暖意

初秋的海風(fēng)裹挾著濕潤的鹽香，將女兒一家三口的歡笑聲編織進(jìn)威海的褶皺里。山與海溫柔相接之處，時光仿佛被鍍上了一層糖霜，連浪

2025-08-21

淺談對句練習(xí)，——詩詞學(xué)習(xí)筆記(23)

對句即對對子，又稱對聯(lián)、楹聯(lián)，是中國傳統(tǒng)文化中極具代表性的語言藝術(shù)形式，核心是通過“對”的規(guī)則形成工整、對稱的語言結(jié)構(gòu)，

2025-08-19

詩聯(lián)含韻 點評見心，——戴君曼佳作與英子老師美評暨文學(xué)“三次創(chuàng)作”淺思

在文學(xué)創(chuàng)作的實踐中，我認(rèn)為可將作品從原創(chuàng)生發(fā)、到讀者解讀、再到大眾傳播的過程，概括為“三次創(chuàng)作”，它完整覆蓋了文學(xué)作品在

2025-08-15

同儔平仄渡 雅意歲時酬——龍風(fēng)文學(xué)院1402分院(長沙班）學(xué)習(xí)集錦

龍風(fēng)文學(xué)院紅六系東北大區(qū)第一總院1402分院，學(xué)員皆來自長沙縣老年大學(xué)文學(xué)班，實為文學(xué)班延伸出的一個課外研習(xí)小組。在這里，我

2025-08-13

龍風(fēng)文學(xué)院紅六系東北大區(qū)第一總院第二分院師生立秋專輯

暑氣疏狂逐斂收，輪回序轉(zhuǎn)又臨秋。沾衣雨爽涼初始，入室風(fēng)微熱漸休。小燕試飛群影近，新蟬高隱鬧聲稠。玲瓏蔬果頻登市，恰是豐年

2025-08-07

云沉收夏躁 蟲語續(xù)秋聲

金氣從容次第收，纖云天外一痕秋。云開淡月光初射，竹掩幽齋爽漸休。過柳蟬鳴心漸遠(yuǎn)，拂池螢散影彌稠。涼催梧葉階前落，又報年豐

2025-08-07

棲遲留雅句 薪火韻流芳

七月二十四至二十五日，暑氣漸舒，湖南省詩詞協(xié)會梅麓詩會的部分在長沙的理事們欣然赴約，踏著清風(fēng)奔赴大圍山棲遲民宿，開啟一場

2025-07-25