【師生共寫】秋?黃昏——四小四（4）班詩(shī)歌作品

在燈光下被照耀著的飯菜讓人垂涎欲滴秋風(fēng)柔柔，為飯菜帶來(lái)無(wú)盡的香味，黃昏它帶了一壺美酒，在屋里的燈光下，兩人，歡笑相飲，秋

2025-08-19

煮詩(shī)堂里煮詩(shī)詞（二）

從小性偏誰(shuí)在意，向天問(wèn)遍少知音。?半生流浪居無(wú)定，萬(wàn)里奔波夢(mèng)可尋。?袞袞紅塵還未了，紛紛落絮已相侵。?而今三十春秋過(guò)，撒

2025-08-10

煮詩(shī)堂里煮詩(shī)詞（一）

煮詩(shī)堂初成有感（嵌盈、言、青、堂、梅）?盈盈一笑/王瑋，窗盈清露筆生光，淺唱低吟又怎妨。?雁恰隨風(fēng)天際遠(yuǎn)，鐘還向月耳邊長(zhǎng)。

2025-08-10

時(shí)有微風(fēng)，可賞美文———四（4）班暑假日記集錦之一

時(shí)已立秋，天開始高，開始藍(lán)，開始漸漸是秋天……?七月在暑熱中度過(guò)，八月開始曬收獲，那些書聲，那些蟬鳴，那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的二

2025-08-10

夏日炎炎，且來(lái)一畝田

【城西十余里，有休閑好去處，曰一畝田。中有果樹，多桃、杏、李，四季皆有風(fēng)光。可約家人，佳人，好友同去。余往返幾次，不甚快

2025-07-08

“拾”光留“夏” 未來(lái)可期——四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

?伴著蟬鳴聲聲，炎熱驕陽(yáng)，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要畫上句號(hào)了。希望同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂又充實(shí)的暑假，科學(xué)安排自己的作息時(shí)間，做更

2025-06-29

探尋殷商文明，傳承紅旗渠精神——林州市第四小學(xué)四年級(jí)研學(xué)活動(dòng)

五月夏意淺，研學(xué)意蘊(yùn)濃。為進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園生活，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，5月28、29日，林州市第四小學(xué)四年級(jí)的

2025-05-29

在送別的深情中體會(huì)孤獨(dú)與高潔——《芙蓉樓送辛漸》聽課小感

劉老師執(zhí)教的《芙蓉樓送辛漸》是四年級(jí)下冊(cè)第七單元第一篇課文《古詩(shī)三首》中的開篇之作。這首詩(shī)構(gòu)思精巧，不僅抒發(fā)了詩(shī)人與友人

2025-05-16

以漢字美寫開啟最美人間四月天——林州市第四小學(xué)四年級(jí)漢字美寫活動(dòng)

四月的英文單詞“April”，源于拉丁語(yǔ)“aperire”，蘊(yùn)含著“打開，啟封”的寓意。仿佛歲月深處一首古老的詩(shī)篇，在春風(fēng)的拂動(dòng)下，

2025-04-02

草長(zhǎng)鶯飛，我們一起讀詩(shī)——四（4）班“輕叩詩(shī)歌的大門”朗誦會(huì)

校園里，碧桃與海棠飄香，楊柳依依，醉了春煙，醉了兒童，來(lái)吧，讓我們趁著東風(fēng)來(lái)誦詩(shī)歌吧。3月27日，一場(chǎng)以“輕叩詩(shī)歌的大門”為

2025-03-27