<p class="ql-block"><b>心身互動的理解</b></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><b>人與自然之間的互動</b></p><p class="ql-block"> 人是大自然的產物，只有每天都要走進大自然，吸收陽光、空氣、植物動物、山水的滋養(yǎng)才能獲取生命最強大的能量。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><b>人與人之間的互動</b></p><p class="ql-block"> 人是群居動物，需要群體的支持和鼓勵，信任與理解，尊重與助推。</p><p class="ql-block"> 與人相處，多支持別人，別人才支持我們。良好的親密關系和人際關系會是我們展開事業(yè)發(fā)展，激發(fā)生命潛力的巨大動力。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><b>人與醫(yī)生之間的互動</b></p><p class="ql-block"> 患者與醫(yī)生之間形成相互信任，相互理解，相互尊重，相互支持的和諧關系，醫(yī)生的醫(yī)術才會對患者有效果。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">? 常規(guī)狀態(tài)下患者去醫(yī)院看病，大多數(shù)醫(yī)生以權威者的角度居高臨下地與患者對話?；颊哳濐澪∥〉?，回答病情。還有甚者，給出你還有幾天幾個月的存活期的結論。成為患者嚴重地負擔，以此帶來地恐懼影響正常生活。</p><p class="ql-block"> ? 而心身互動課堂上，納老師及心身互動團隊的醫(yī)生卻平靜的坐在患者身旁；溫柔的眼神看著患者講述求醫(yī)問藥地艱苦歷程；時不時地還會遞紙巾，拍拍肩膀，或者抹共情地眼淚。因此，患者在心身互動課堂充分信任納老師，有足夠地安全感，訴說自己曾經(jīng)的傷痛，壓在心底地委屈一吐為快，從而得到心身療愈。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><b>與己之間的心身互動</b></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> 通過學習、思考、實踐從納老師那兒，從高端人才的人生感悟中，從千千萬萬學員人生軌跡中獲取生命成長的養(yǎng)料。</p><p class="ql-block">再踐行心身互動課堂生命智慧，完成與己之間的心身互動，之前狹隘的，偏執(zhí)地，不科學的思維模式，生活習慣得到糾正，完成自我生命躍遷。</p>