<p class="ql-block">快樂學(xué)習(xí)，光光語法上就有好幾種分解，所以其外延與內(nèi)涵都顯得寬泛而模糊，隱含某種生活邏輯的陷阱，我們不能不細(xì)細(xì)考量。</p><p class="ql-block">當(dāng)然學(xué)習(xí)能達(dá)成快樂的目標(biāo)是最好，可實(shí)際情況常常是難以如意的。</p><p class="ql-block">我想，學(xué)校教育教學(xué)工作還是應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，以深徹思維、實(shí)戰(zhàn)能力、思想實(shí)力、意志品質(zhì)和情感倫理為核心導(dǎo)向，而不只是以知識(shí)存儲(chǔ)、解題演練、分?jǐn)?shù)取向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，否則，學(xué)生是難以“苦盡甘來”“離苦得樂”！</p><p class="ql-block">人這一生走哪一條道路大體是有其緣由的，“條條道路通羅馬”嘛，只是應(yīng)明確其前提是知道“羅馬”何在并愿意付出長期努力。這，是必要的。</p>