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【 揚(yáng)善金點(diǎn)分享 】NO.9-10期——工作室成員教育金點(diǎn)子分享

深圳市名班主任楊玉秋工作室

<p class="ql-block">　　<b>點(diǎn)石成金，智慧共贏。</b>楊玉秋名班主任工作室“<b>揚(yáng)善金點(diǎn)分享</b>”欄目定期與工作室成員們?cè)诰€相見。欄目由成員分享對(duì)自己影響深刻的一條教育名言或智慧金點(diǎn)子，并結(jié)合相關(guān)理論以及自己班級(jí)教育中的具體事例進(jìn)行闡述。全體成員互相探討，互相啟發(fā)，智慧碰撞?；锇閭儚慕逃砟钊胧?，善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，亮出自己一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，展示自己對(duì)班主任工作的理解、對(duì)學(xué)生的熱愛，每一次的分享都是一次思想的碰撞，是心與心的交流。</p> <p class="ql-block">　　本次推出的是第九至十期來自陳靜顏、曾雅莉老師的分享。</p> 陳靜顏老師 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【金點(diǎn)分享】</b></p><p> 我們需要不斷地提醒自己，教育是一種成年人與孩子相處的學(xué)問，所以從這個(gè)意義上來說，教育的智慧和敏感性比教育的技術(shù)性更加重要。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【理論闡述】</b></p><p> 教師常常與孩子相處，在教師進(jìn)行各種教育活動(dòng)的過程中，要多多注意與孩子的相處之道，很多時(shí)候我們并不是靠技術(shù)去解決教育路上出現(xiàn)的問題，而往往我們能夠敏感地及早發(fā)現(xiàn)孩子的困惑和難題，敏感地抓住教育的契機(jī)，自身的應(yīng)變能力和教育巧思來得更加重要。正如蘇霍姆林斯基說過“有時(shí)候，老師一句冷酷無情的話，一個(gè)漠不關(guān)心的眼光，就足以扯斷一根纖細(xì)的生命之線?！蔽覀兛傄獛е腔酆兔舾信c孩子更好地相處。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【具體實(shí)例】</b></p><p> 我們班的班長(zhǎng)小喬是一個(gè)特別追求完美，自尊心很強(qiáng)的孩子，因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)所以從不愿意上課回答問題。</p><p> 曾經(jīng)一次考試成績(jī)不大理想，旁邊的孩子看到后嘲笑道她身為班長(zhǎng)還考這么差，她一怒之下把試卷當(dāng)場(chǎng)撕掉。因?yàn)槭虑榘l(fā)生在課下，孩子立馬告訴了我，孩子在惱羞成怒時(shí)躲避我的眼神，低著頭趴在了桌子上。</p><p> 我走了過去，悄悄在她耳旁說了句：“不如我們?nèi)ト松俚牡胤?，你這樣同學(xué)們更顧著看你的笑話了。”她伸出小手，我一手半搭在她的肩膀，彎著腰就到了走廊處乘坐區(qū)。坐下來后我并沒有急著追問，而是讓她冷靜了好一會(huì)，那天她和我說了很多自己的想法，我想或許是我的舉動(dòng)和言語都注意了和孩子的相處，保護(hù)好孩子的情緒，尊重孩子的表達(dá)。在這次之后我也不斷探索蹲下來和孩子對(duì)話的方法，不斷更新和孩子的相處之道。</p> 曾雅莉 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【金點(diǎn)分享】</b></p><p> 如果我們是經(jīng)驗(yàn)尚淺的班主任，再年輕也要有一顆慈母的心；如果我們是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，再閱人無數(shù)也要有一顆柔軟的心。因?yàn)椋覀兠鎸?duì)的，終究是個(gè)孩子。用情感的溫暖融化學(xué)生心頭的冰雪，讓春天的草木蓬勃生長(zhǎng)。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【理論闡述】</b></p><p> 班主任其實(shí)就是在扮演著母親的角色，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為教師的我們可以換位思考，如果是一位母親面對(duì)自己孩子錯(cuò)誤要如何處理呢？教師確實(shí)要明察秋毫，可教師更需要大智若愚。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【具體實(shí)例】</b></p><p> 我們班有個(gè)來自潮汕地區(qū)，排行老三的小個(gè)子女孩，名叫小琳。第一次關(guān)注到她是在一年級(jí)的開學(xué)典禮上。對(duì)于一年級(jí)的孩子，父母總是給予特別的關(guān)注。而開學(xué)時(shí)個(gè)子矮小的小琳穿的是洗得有些發(fā)黃的襯衫、袖子也拖得老長(zhǎng)，明明是活潑俏皮的格子裙，也被她穿成了過膝裙。大家的學(xué)校生活步入正軌后，小琳卻狀況不斷。每周五的體活要跟我請(qǐng)一會(huì)假去接一年級(jí)的弟弟；課間跟我告狀今天這個(gè)同桌不友好，明天那個(gè)同桌欺負(fù)她……直到前段時(shí)間，小琳三番五次地說自己眼睛疼，肚子疼，帶她去校醫(yī)室看了，診斷正常。跟小琳的媽媽建議去醫(yī)院檢查，得來的與校醫(yī)是一樣的診斷結(jié)果。每次孩子跟我說不舒服，我摸摸她的頭，問候一下后，她又可以堅(jiān)持繼續(xù)上課。綜上所述，小琳撒謊了。我腦海中第一個(gè)反應(yīng)是我要拆穿她的謊言。可轉(zhuǎn)念一想，成長(zhǎng)的路上誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，就算是撒謊又如何？果不其然，第二天小琳眼睛又疼了，課間我陪著小琳到醫(yī)務(wù)室，關(guān)切地問小琳疼痛感如何，主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系告知情況。老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，小琳看在眼里，這也讓我創(chuàng)造了一次走進(jìn)她內(nèi)心深處的極好的機(jī)會(huì)。這個(gè)成績(jī)不怎么好，內(nèi)向到極點(diǎn)的女孩子，一定是比其他的學(xué)生更加渴望得到真誠的關(guān)注、如陽光般的關(guān)懷、如春風(fēng)般的呵護(hù)。</p> <p style="text-align: right;">編輯：沙婷婷</p><p style="text-align: right;">審核：楊玉秋</p>