<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “江南可采蓮，蓮葉何田田”。正值仲夏，還不到采蓮的季節(jié)，但江南的荷葉已經(jīng)鋪天蓋地了，正好讀讀漢樂府《江南》。</p><p class="ql-block">家庭國學(xué)堂明天即本周六早晨6:30，在騰訊會議開一節(jié)公益課，用“古詩閱讀法”解讀一下這首《江南》，與愛好古詩的朋友一起感受“系統(tǒng)閱讀”的好處。</p><p class="ql-block">想聽課學(xué)習(xí)的朋友先掃下面二維碼，加入“家庭國學(xué)堂·古詩課”學(xué)習(xí)群，然后根據(jù)群內(nèi)提供的騰訊會議會議號碼，于明天早晨6點半前，自行進入騰訊會議。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?《江南》這首詩，看似簡單，寥寥七句，好像沒有寫什么復(fù)雜的對象，只是反反復(fù)復(fù)描寫“魚戲蓮葉”之類，沒有什么特別的內(nèi)容，也看不出想表達什么特殊的感情。</p><p class="ql-block">事實上，小學(xué)語文課本和教學(xué)參考也確實是把這首詩當作一首平平淡淡的古詩來對待的，講解很少，主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是朗讀、背誦、默寫而已。</p><p class="ql-block">這首詩真的如此簡單嗎？我們從小學(xué)一年級上冊學(xué)到這首詩，在以后的人生中真的對它再也沒有疑惑？還是“其為惑也，終不解矣”？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?閱讀思考，思考從質(zhì)疑提問開始。</p><p class="ql-block">我們可以對這首詩提出多少問題，產(chǎn)生多少質(zhì)疑呢？</p><p class="ql-block">我今天早晨嘗試“質(zhì)疑”了一下，提出大概20個問題，以此拋磚引玉，希望大家提出更多的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、“江南”這個標題有沒有來歷？從何而來？有什么歷史淵源？對后世有何影響？</p><p class="ql-block">2、《江南》這首詩屬于漢樂府，漢樂府是什么機構(gòu)？樂府詩有什么特點？</p><p class="ql-block">3、《江南》這首詩選自郭茂倩編撰的《樂府詩集》，你對這個人和這部書及其價值是否了解？</p><p class="ql-block">4、“江南”，在本詩中不是一個詞，而是兩個詞：江+南，“江”是什么江？“江南”實際上是一個詞組，并且有多種意義，你能說一說嗎？比如地理意義？歷史意義？文化意義？</p><p class="ql-block">5、“可采蓮”，這個“可”字意味著什么？或者“可采蓮”為讀者提供了什么方面的信息？</p><p class="ql-block">6、“蓮”是一種什么樣的植物？有何特點？</p><p class="ql-block">7、通常的“采蓮”，具體采摘的是“蓮”身上的什么？是蓮花即荷花嗎？</p><p class="ql-block">8、《江南》首句言“江南可采蓮”，可是整首詩不見采蓮人，不知道采蓮人是男是女，是美是俊，接下來也沒有寫采蓮的動作，而這首詩又經(jīng)常被后人理解為“采蓮曲”，為什么？</p><p class="ql-block">9、《江南》全詩直接或主要描寫的是兩樣?xùn)|西，哪兩樣？它們之間什么關(guān)系？</p><p class="ql-block">10、“蓮葉”大多數(shù)人都見過，有什么特點？</p><p class="ql-block">11、“田田”這個疊音詞是什么意思？“蓮葉何田田”是描寫蓮葉的什么特點？</p><p class="ql-block">12、“魚戲蓮葉間”一句，和后面四句是一種什么關(guān)系？</p><p class="ql-block">13、看到“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”這種句式，你聯(lián)想到哪一首詩的哪些句子？</p><p class="ql-block">14、直到今天，民間剪紙、刺繡中都經(jīng)常見到“蓮”“魚戲蓮”的圖案，你知道它們有什么含義或寄托？</p><p class="ql-block">15、這首詩中使用了幾種修辭手法？各自有什么效果？</p><p class="ql-block">16、這首詩的視覺感很強，讀著讀著畫面感就出來了。你讀此詩，還讀出了其他的什么感覺？</p><p class="ql-block">17、對這首詩的很多解讀，都說這首詩寫的是勞動人民采蓮時的愉快情景，你認同這種說法嗎？</p><p class="ql-block">18、這首詩究竟在說什么？即它的主題或主旨何在？</p><p class="ql-block">19、根據(jù)這首詩的內(nèi)容，這首詩的體裁如何定位？</p><p class="ql-block">20、由漢樂府的這首《江南》，你聯(lián)想到了哪些有關(guān)“江南”或“采蓮”的詩？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?江南</p><p class="ql-block">漢樂府</p><p class="ql-block">（小一上58頁）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【簡體版】</p><p class="ql-block">江南</p><p class="ql-block">江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【繁體版】</p><p class="ql-block">江南</p><p class="ql-block">江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【注音版】</p><p class="ql-block">江南</p><p class="ql-block">江南可采蓮(lián)，蓮葉何田田(tián)。魚戲蓮葉間(jiān)。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西(xī)，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北(běi)。</p><p class="ql-block">?</p> <h5>上圖是小學(xué)語文教師教學(xué)用書（一年級上冊）關(guān)于《江南》一詩的一頁內(nèi)容，從中可以略窺其教學(xué)理念、方法、內(nèi)容等等。</h5><p class="ql-block">?</p>