課后小創(chuàng)作：童真里的分數漫步 <p class="ql-block"> 星期二的數學課上，在“看圖寫分數”的練習后，不少同學興奮地舉手發(fā)言，他們自信滿滿地表示，自己也可以根據親手繪制的圖畫來寫對應的分數。那一張張稚嫩又充滿期待的小臉上，閃爍著對知識的渴望和對自我表達的強烈愿望。這時我看了一下時間，然而，下課鈴聲就要敲響了?？粗⒆觽円猹q未盡的樣子，我于是布置了一個課后小創(chuàng)作：讓學生們根據自己的圖畫來寫分數。</p><p class="ql-block"> 星期三，當一份份充滿童趣的小創(chuàng)作交到我手中時，我眼前一亮，仿佛打開了一個五彩斑斕的童話世界。孩子們的圖畫風格各異，有的畫了形態(tài)各異的幾何圖形，有的描繪了美麗的風景，也有的寫出了自己喜歡的動物……分別用分數正確地標注出每一部分所占的比例。</p><p class="ql-block"> 這些栩栩如生的畫面，不僅展現了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力，更呈現了他們內心深處那份童真和對美好的向往。原來，在孩子們的心中，分數并不是枯燥的數字和符號，而是可以與他們喜愛的圖畫完美結合，從而變得如此美妙而生動。</p>