<p class="ql-block ql-indent-1">“跨”學(xué)科之橋，“研”融合之道。為推動課程改革向縱深發(fā)展，我校首次嘗試跨學(xué)科融合課程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，兩位教師以默契配合為筆、以專業(yè)積淀為墨，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，通過別出心裁的教學(xué)設(shè)計，將學(xué)科特色與創(chuàng)意靈感深度融合，在思維碰撞中迸發(fā)教學(xué)智慧，在優(yōu)勢互補間展現(xiàn)獨特風(fēng)采，教師們協(xié)作共創(chuàng)，學(xué)生沉浸體驗，共同探索知識聯(lián)動的無限可能。</p> 課堂掠影 <p class="ql-block ql-indent-1">當英語的韻律與美術(shù)的色彩悄然交織，一場跨越邊界的美學(xué)對話就此展開，在傳統(tǒng)服飾的華美畫卷中，學(xué)生們化身文化的解讀者，實現(xiàn)審美能力與語言表達的雙向提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當數(shù)學(xué)的理性之光與美術(shù)的靈動之韻悄然邂逅，一場跨越學(xué)科的詩意對話就此展開，軸對稱原理在昆蟲的翅膀上翩躚；日歷上的數(shù)字與線條、色彩共譜數(shù)形交融的視覺詩篇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當英語語法遇見地理，語言學(xué)習(xí)便成了一場跨越時空的奇妙旅行，“現(xiàn)在進行時”不僅承載著語法規(guī)則，更蘊藏著解讀不同地域生活的人文密碼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當語文與音樂的經(jīng)緯交織，千年詩詞便化作躍動的音符，語文的厚重與音樂的靈動共鳴，我們得以在旋律中觸摸歷史的溫度，在聲波里領(lǐng)略中華文明的深邃與浪漫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當運動美學(xué)與生物律動相融，每個精準的單手肩上投籃動作，都在無聲演繹著人體運動系統(tǒng)的精妙協(xié)作，孩子們在揮灑汗水中讀懂生命的精妙與無限潛能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，各教研組圍繞融合目標達成度、知識點融合銜接性、學(xué)生活動參與性、評價實施有效性等方面進行了研討，并提出了教學(xué)修改的建議，課程通過創(chuàng)新性的跨學(xué)科整合模式，構(gòu)建了多維聯(lián)動的知識網(wǎng)絡(luò)，不僅突破傳統(tǒng)教學(xué)框架，更為校本課程改革提供了實踐樣本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">架起學(xué)科融通之橋，深耕五育融合。桃李學(xué)校學(xué)科融合課，讓思維火花碰撞綻放，知識化作成長畫卷。立足新課標，我校將以此次活動為起點，深耕教學(xué)創(chuàng)新，打破學(xué)科壁壘，拓寬素養(yǎng)培育，助力學(xué)子跨界成長，邁向全面發(fā)展新征程。</p> <p class="ql-block">編輯：金愛茹</p><p class="ql-block">審核：張晉月</p>