<h1 style="text-align: center"><b>作者：雷超然</b></h1> <h1><b> 在教育的廣袤原野上，每一顆幼苗都渴望被精心培育。而教師，便是那執(zhí)掌燈塔的擺渡人。正如雅斯貝爾斯所言：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！痹谶@無垠的學(xué)海中，我們每個(gè)人都是默默奉獻(xiàn)的擺渡人，用知識(shí)的溫暖和心靈的關(guān)懷助力學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。</b></h1><h1><b> 2024年春季學(xué)期，我迎來了一群新生，他們組成一個(gè)九年級(jí)班級(jí)。再過幾個(gè)月，他們將迎來人生中至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。我的首要任務(wù)是整合紀(jì)律，確保學(xué)生們能夠迅速適應(yīng)各學(xué)科老師的教學(xué)節(jié)奏。我利用班會(huì)課，給學(xué)生們?cè)敿?xì)規(guī)劃一天的時(shí)間安排，告訴他們除了上課時(shí)間，還有其他時(shí)間段可以用來復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。</b></h1><h1><b> 每天，我都會(huì)緊盯他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠按照自己的計(jì)劃穩(wěn)步前進(jìn)。然而，教育并非一帆風(fēng)順。在第二次模擬考試后，全班成績并不理想。我深入了解每個(gè)學(xué)生的情況，幫助他們找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，并制定針對(duì)性的提升計(jì)劃。同時(shí)與學(xué)生一對(duì)一交流，耐心引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己最大的潛力。</b></h1><h1><b> 在接下來的日子里，我更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)困難。對(duì)于成績不理想的學(xué)生，我給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立信心。對(duì)于成績較好的學(xué)生，我則鼓勵(lì)他們保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不斷追求更高的目標(biāo)。在我的努力下，第三次模擬考試，全班每個(gè)同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。這一刻，我深深地感受到了教育的力量，也更加堅(jiān)定自己作為擺渡人的信念。</b></h1><h1><b> 我始終堅(jiān)持用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。每當(dāng)看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)為他們感到由衷地高興和自豪。我也時(shí)常在課堂上表揚(yáng)那些表現(xiàn)優(yōu)秀、積極向上的學(xué)生，讓他們成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。通過這種方式，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，還營造了積極向上、互相激勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍。</b></h1><h1><b> 今年中考，全班同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。這些成績的背后，是老師無數(shù)個(gè)日夜的辛勤付出和對(duì)學(xué)生的無限關(guān)愛。</b></h1><h1><b> 回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了作為教師的艱辛和不易。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了作為擺渡人的信念和決心。我深知，教育是一項(xiàng)神圣而崇高的使命，它需要我們用心去耕耘、用愛去澆灌。在未來的日子里，我將繼續(xù)用自己的知識(shí)和愛心，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向成功的彼岸。</b></h1><h1><b> “教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！蔽液芟矚g詩人葉芝的這句話。作為擺渡人，我不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長過程。當(dāng)我回首這段教育之旅時(shí)，能夠自豪地說：“我已盡自己最大的努力，我無怨無悔?！边@便是我作為擺渡人的最大幸福和成就。</b></h1> <h1><b>?? ?? 2024年11月28日，我的作品《做學(xué)生的擺渡人》刊登在《來賓日?qǐng)?bào)》的“來賓教育?夢(mèng)工廠”欄目?? ?? ??</b></h1>