<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昵稱：樂 天</p><p class="ql-block">美篇號：64524808</p><p class="ql-block">圖片：網(wǎng)絡(luò)特致謝</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、踏入農(nóng)村的懵懂與期待</p><p class="ql-block"> 1.初臨鄉(xiāng)村</p><p class="ql-block">1970年的那個初秋，火車的喧囂聲漸漸散去，我就那樣站在了這片全然陌生的農(nóng)村土地之上。腳下是厚實(shí)的黃土地，向遠(yuǎn)處綿延的是起伏的山巒，眼前的村莊王劉村被蔥郁的綠樹溫柔地環(huán)抱著。初來乍到，內(nèi)心深處既潛藏著對未知的恐懼，又洶涌著難以抑制的新奇之感。我背著那簡易的行囊，與一群懷著相同理想的青年朝著王劉村子里那座小小的小學(xué)緩緩走去。</p><p class="ql-block"> 2.初見學(xué)生</p><p class="ql-block">踏入王劉村小學(xué)那間簡陋的教室，陽光透過千瘡百孔的窗戶，碎成一片片斑駁的光影灑落在地面。孩子們坐在高低不齊的桌椅前，小臉臟兮兮的，卻有一雙雙眼睛明亮得如同夜空中閃爍的星子，好奇地打量著我這個從城里來的年輕老師。我緊張地清了清嗓子，聲音微微顫抖著說：“同學(xué)們，從今天起，我就是你們的老師了?！焙⒆觽冎皇前察o地凝視著我，并沒有太多的回應(yīng)，我的心不由自主地揪緊，一種莫名的忐忑在心底蔓延開來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、夢想的種子在困境中播種</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)碰壁</p><p class="ql-block">教學(xué)工作開始之后，我才驚覺困難像一座座大山橫亙在眼前。我按照在城里學(xué)到的教學(xué)方法，在黑板上書寫著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，滔滔不絕地給孩子們講解著，然而他們卻只是一臉茫然地看著我。我指望著他們能回答出問題，可教室里只有一片死寂。那一刻，我只覺得沮喪像潮水一般將我淹沒，我的動作變得遲緩而沉重，眼神里滿是失落與無助。</p><p class="ql-block"> 2.反思調(diào)整</p><p class="ql-block">那個夜晚，我獨(dú)自坐在簡陋的宿舍里，聽著外面此起彼伏的蟲鳴聲。我開始深刻地反思自己的教學(xué)方式，漸漸意識到不能機(jī)械地照搬城里的那一套。于是，我決定重新備課，將數(shù)學(xué)知識巧妙地融入到孩子們熟悉的農(nóng)村生活場景之中，比如農(nóng)田的丈量、家禽的計(jì)數(shù)。當(dāng)我再次踏入教室時，心中滿懷著期待，腳步變得輕快有力，眼神里重新燃起希望的火焰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、友誼的悄然滋長</p><p class="ql-block"> 1.與學(xué)生的友誼</p><p class="ql-block">在教學(xué)的過程中，我與一個名叫鐵蛋的孩子建立起了一種特殊的情誼。他是個調(diào)皮卻又無比聰明的男孩。有一回，我在課堂上講解一道關(guān)于農(nóng)作物產(chǎn)量計(jì)算先算土地畝數(shù)的題目時，他突然高高地舉起手，然后大膽而自信地說出了自己獨(dú)特的見解，他說：“老師，俺爹救俺用——加半向左移三法，就能算出畝數(shù)?！彼敿?xì)講了這種算法。雖然那見解略顯稚嫩，但卻充滿了無限的創(chuàng)意。課后，他歡快地跑到我身邊，咧著嘴笑著說：“老師，我家地里的莊稼可多了，我都數(shù)得清清楚楚呢。”從那以后，他就像個小尾巴似的總是跟在我身后，幫我拿著書本，還興奮地和我分享他在村里的那些趣事。</p><p class="ql-block"> 2.與同事的情誼</p><p class="ql-block">和我一同下鄉(xiāng)的還有幾位青年教師。我們蝸居在那簡陋的宿舍里，一起精心備課，分享從家里帶來的少得可憐的食物。有一次，為了籌備一場全校的文藝表演，我們挑燈夜戰(zhàn)制作道具。在這個過程中，我們互相打趣，彼此鼓勵，友誼的種子就在這樣的氛圍里悄悄地在我們心間生根發(fā)芽，茁壯成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、情感覺醒的悸動</p><p class="ql-block"> 1.心動的瞬間</p><p class="ql-block">村里有個年輕的民兵隊(duì)長，叫王勇。他身材魁梧，面容剛毅。有一次，學(xué)校組織學(xué)生參加村里的勞動，王勇也前來幫忙。他站在田間，聲音洪亮而有力地指揮著大家干活，那充滿力量的聲音和矯健的身姿瞬間吸引了我。當(dāng)他的目光不經(jīng)意間投向我時，我的臉?biāo)查g漲得通紅，心也仿佛不受控制地像小鹿亂撞一般，一種從未有過的情愫在心底悄然滋生。</p><p class="ql-block"> 2.內(nèi)心的掙扎</p><p class="ql-block">我深知自己來到這里是為了教學(xué)，這種突如其來的感情似乎有些不合時宜。無數(shù)個夜晚，我躺在床上，望著窗外清冷的月亮，內(nèi)心陷入了理智與情感的激烈掙扎之中。我的動作變得有些魂不守舍，眼神里滿是迷茫與矛盾。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、挫折的打擊與成長的蛻變</p><p class="ql-block"> 1.資源匱乏的困境</p><p class="ql-block">隨著時光的緩緩流逝，教學(xué)資源匱乏的問題日益嚴(yán)峻起來。我們沒有足夠的課本，許多教學(xué)用具也破舊得不成樣子。有一次，我打算給孩子們上一堂自然科學(xué)課，卻發(fā)現(xiàn)連最基本的實(shí)驗(yàn)器材都一無所有。我在教室里焦急地來回踱步，眼神里盡是無奈與焦慮。</p><p class="ql-block"> 2.應(yīng)對與成長</p><p class="ql-block">然而，面對如此困境，我并沒有選擇放棄。我和同事們發(fā)動村民，一起動手制作簡易的教學(xué)用具。我們用竹子精心制作尺子，用泥土細(xì)心捏出模型。在這個過程中，我學(xué)會了如何在艱難的環(huán)境里尋找解決問題的方法，我的心態(tài)變得更加堅(jiān)韌不拔，行動也變得更加果敢堅(jiān)決。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六、離別的不舍與未來的展望</p><p class="ql-block"> 1.告別鄉(xiāng)村</p><p class="ql-block">幾年的時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我即將告別王劉這個村莊的時候，心中被不舍填滿。孩子們緊緊地圍著我，哭著拽著我的衣角不讓我走。我望著他們那純真無邪的臉龐，淚水忍不住奪眶而出。我深情地凝視著這片熟悉的土地，那一片片廣袤的農(nóng)田，那座雖然簡陋卻承載著無數(shù)回憶的小學(xué)，心中猶如打翻了五味瓶，各種滋味混雜在一起。</p><p class="ql-block"> 2.回城后的堅(jiān)持</p><p class="ql-block">回到城市之后，我依舊念念不忘在農(nóng)村小學(xué)的那段日子。我把在農(nóng)村所學(xué)到的堅(jiān)韌不拔的精神和對教育的滿腔熱愛，融入到城市的教育工作當(dāng)中。我常常給學(xué)生們講述農(nóng)村孩子的故事，鼓勵他們珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。這段上山下鄉(xiāng)的青春印記，已然成為我一生最為寶貴的財(cái)富，時刻激勵著我不斷奮勇前行。</p><p class="ql-block"><br></p>