<p class="ql-block"> 2025年2月16日清晨，伴著綿綿春雨，《依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)構(gòu)建本土傳統(tǒng)“匠人文化”園本課程的實(shí)踐研究》課題組十余名成員放棄周末休息，前往萍鄉(xiāng)市蘆溪四校，參加“做項(xiàng)目 樂研究 共發(fā)展——項(xiàng)目化學(xué)習(xí)讓教育更精彩 ”專題培訓(xùn)。盡管天氣陰冷，但成員們熱情不減，早早抵達(dá)校園。這場由全國課程專家韓立芬教授指導(dǎo)、“萍聚京城”公益項(xiàng)目組組織、蘆溪四校支持的培訓(xùn)，既是課題實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，也是教育者和課題人依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，扎根本土、傳承傳統(tǒng)文化的生動實(shí)踐。</p> 專家領(lǐng)航，深研課程設(shè)計 <p class="ql-block"> 活動開始，韓立芬教授立足蘆溪四校的中草藥課題研究，以“真實(shí)問題驅(qū)動”為主線，將全體學(xué)員分成22個項(xiàng)目小組，讓學(xué)員們當(dāng)一回學(xué)生，在實(shí)踐中深度體驗(yàn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和要點(diǎn)。課題組成員認(rèn)真聆聽，不時記錄要點(diǎn)，并就“如何設(shè)計項(xiàng)目”“如何評價學(xué)生能力提升”等問題與韓教授互動探討。</p> 躬身實(shí)踐，打磨課程細(xì)節(jié) <p class="ql-block"> 實(shí)踐環(huán)節(jié)，課題組全員下沉至各個項(xiàng)目組，從目標(biāo)設(shè)定到評價設(shè)計，全程參與項(xiàng)目中，逐一推敲打磨方案。</p><p class="ql-block"> 《設(shè)計中草藥校園文化節(jié)方案》組，成員們實(shí)地測量校園走廊、操場等區(qū)域，反復(fù)調(diào)整“草藥認(rèn)知長廊”的互動環(huán)節(jié)；《二十四節(jié)氣兒歌吟唱與表演》組利用AI技術(shù)結(jié)合《聲聲慢》，編詞譜曲，逐句修改，設(shè)計出符合兒童認(rèn)知的手勢動作及音頻律動；《中草藥守護(hù)者》組帶領(lǐng)全體學(xué)員觀察草藥生長狀態(tài)，共同制定養(yǎng)護(hù)計劃……成員們或蹲身參與方案討論、或伏案修改設(shè)計圖稿、或參與制作調(diào)配、或拍攝記錄總結(jié)，將嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的“匠人精神”融入每個環(huán)節(jié)。</p> 成果落地，見證成長力量 <p class="ql-block"> 經(jīng)過一天高強(qiáng)度研討，各小組交出了扎實(shí)的實(shí)踐答卷：《中草藥節(jié)氣食品設(shè)計與制作》組研發(fā)的“清明艾草凍”晶瑩剔透，成員現(xiàn)場解說艾草功效與制作原理，讓大家加深了了解和認(rèn)知；《中草藥膳設(shè)計與制作》組烹制的“田七排骨蒸蛋”藥香濃郁，短視頻呈現(xiàn)出的制作過程清晰，明了，介紹及品湯讓學(xué)員門們及專家組評委贊嘆不已。成果展示會上，韓立芬教授特別點(diǎn)贊所有學(xué)員們的投入：“從方案修改到成果呈現(xiàn)，你們始終以研究者的態(tài)度精益求精，這種精神正是課程落地的關(guān)鍵。”</p> <p class="ql-block"> 項(xiàng)目組實(shí)踐制作：田七排骨蒸蛋</p> 公益聚力，共繪傳承藍(lán)圖 <p class="ql-block"> 本次活動得到以朱紅梅老師帶領(lǐng)的“萍聚京城”公益團(tuán)隊與蘆溪四校的傾力支持。學(xué)校不僅提供了研修實(shí)踐的會場及項(xiàng)目實(shí)踐的所需材料，還安排教師全程協(xié)助；課題組成員主動承擔(dān)項(xiàng)目組實(shí)踐任務(wù)，分享前期研究成果、貢獻(xiàn)實(shí)踐智慧?；顒咏Y(jié)束后，成員們連夜整理筆記，歸類案例素材，并擬定下一步計劃：將蘆溪四校的項(xiàng)目化研究經(jīng)驗(yàn)與本園課題實(shí)際結(jié)合，開發(fā)更多的“匠人文化實(shí)景體驗(yàn)區(qū)”，開展更多項(xiàng)目實(shí)踐活動，讓傳統(tǒng)文化真正融入幼兒生活。</p> 以雨為墨，書寫教育匠心 <p class="ql-block"> 歸途雨未歇，步履更堅定。這場周末研修，展現(xiàn)了課題組成員求真務(wù)實(shí)、精研不輟的風(fēng)采。未來，團(tuán)隊將繼續(xù)以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為路徑，借助專家與名師的力量，讓匠人文化在幼兒心中生根發(fā)芽，為本土匠人文化及工藝的傳承注入新時代幼教溫度。 </p><p class="ql-block">《依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)構(gòu)建本土傳統(tǒng)“匠人文化”園本課程的實(shí)踐研究》課題活動紀(jì)實(shí)。</p><p class="ql-block">圖文：匠人課題組</p><p class="ql-block">審核：王 娟</p>