<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 嚴慈相濟，青年俊杰傲立杏壇；同心共進，和諧校園共譜華章。在教育的廣袤天地里，青年教師宛如初升的朝陽，散發(fā)著蓬勃的朝氣與活力，他們懷揣著教育夢想，踏上了成長的征程。2025年1月8日，唐徠小學教育集團的青年教師們懷揣著2024年滿滿的收獲，滿懷著對2025年的殷切期許，在三十四小校區(qū)舉行了一場別開生面、精彩紛呈的青年教師成長交流展示活動。</p> 一、多元展風采 共話成長路 <p class="ql-block"> 知不足而奮進，望遠山而力行。三十四小校區(qū)的三年級語文老師施佳佳，為我們娓娓道來她的成長歷程。工作漸入正軌后，她遭遇的挑戰(zhàn)接踵而至。既要迅速鉆研教學大綱與教材，熟練掌握基本教學方法，又要努力融入學校的工作環(huán)境，適應各項規(guī)章制度，還要與學生搭建起溝通的橋梁。</p><p class="ql-block"> 在教學實踐的征程中，她秉持著求知若渴的態(tài)度，不斷探索嘗試新的教學方法。積極投身于校內的公開課與研討活動，主動向經驗豐富的教師虛心請教，學習如何更巧妙地講解知識，引導學生深入思考。在三十四小這片教育的沃土里，她如一顆熠熠生輝的星，持續(xù)散發(fā)著光和熱，逐步實現(xiàn)著自己的人生價值。</p> <p class="ql-block"> 成為一名優(yōu)秀教師并非易事。要給學生一杯水，教師僅有一桶水已遠遠不夠，須擁有源源不斷的一眼泉。那么，這眼“泉”源自何處？教師不僅要精通專業(yè)知識，精心備課，還需在教學與生活中處處留心，做個有心人。</p> <p class="ql-block"> 北校區(qū)一年級語文老師徐欣瑞說：熱愛這太陽底下最光輝的職業(yè)，我們和學生互相路過對方的生命，在這一場相遇中，他們因我們而拓寬了生命的維度，我們因他們而豐盈了人生的厚度，用我微弱的光，照亮他們一程路。待歲月流轉，仍有學生為這場相逢，獻上赤誠感恩，那定是我心底最璀璨的珍藏。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第四組的王雪雪老師感慨道：無數(shù)個夜晚，我們?yōu)閭湔n燈火長明，每一次磨課都精雕細琢、反復修改。虛心聆聽前輩教誨，即便受挫也能迅速重振旗鼓。在持續(xù)解決難題的進程中，深刻反思、積極改正、努力學習，讓課堂愈發(fā)高效靈動。自我雕琢之路滿是艱辛，然而，在逐夢前行的旅途中，我們正遇見更出色的自己。</p> <p class="ql-block"> 第二組以情景劇的形式呈現(xiàn)了這樣一個動人故事：在班級里，原本性格內向膽小的耿浩然，上語文課時總是默默縮在角落，發(fā)言聲音小得像蚊子叫。但老師給予了他無微不至的關懷，借由一篇有關勇氣的故事巧妙引導，并在課堂上不斷鼓勵、關注他。終于，在口語交際課上，耿浩然實現(xiàn)自我突破，一舉榮獲 “故事大王” 稱號。此后，他不僅變得自信開朗，學習成績也顯著提升。這一過程生動地表明，每個孩子都是獨一無二的個體，蘊含著無限潛力。只要為他們提供勇氣的養(yǎng)分與恰當?shù)囊龑?，孩子們便能綻放出耀眼光芒，而老師，正是為孩子點亮希望的引路人。</p> <p class="ql-block"> 故事漸近終章，赫小娟老師一展書法技藝。但見筆鋒如龍蛇游走，“點亮希望，助力成長” 八個大字蒼勁有力、躍然紙上，將故事主題渲染得淋漓盡致，意蘊盡顯。</p> <p class="ql-block"> 苗嘉麗老師帶來《活在課堂里》讀書分享，她指出，每個學生都是獨特個體，學習節(jié)奏與方式各異。未來課堂上，我們需更敏銳洞察學生需求，給予個性化學習支持，讓他們在課堂找到專屬舞臺，綻放光芒，真正 “活” 在課堂，享受學習之樂。我們會懷揣教育熱忱，與學生攜手成長，在課堂這片天地續(xù)寫精彩。</p> <p class="ql-block"> 成長營第三組的小伙伴們?yōu)槲覀儙硪欢尉试娎收b——《有一種美好，叫教師》。有一種美好，名為教師，他們如默默守望的耕耘者，在教育的廣袤田野上，傾灑青春與汗水，悉心澆灌祖國的未來。他們見證著學生破繭成蝶的成長歷程，其間雖歷經風雨，卻始終對教育事業(yè)葆有熱忱，執(zhí)著堅守。在一個個平凡日子里，他們以非凡的付出，創(chuàng)造出不平凡的價值，書寫獨屬于自己的教育傳奇，讓這份美好在時光長河中熠熠生輝，亙古流傳。</p> 二、領導精析? 指明方向 <p class="ql-block"> 在這場意義非凡的青年教師成長活動中，青春與教育熱烈相擁，激情四溢；成長與夢想美妙交織，繪就動人畫卷。各校區(qū)領導和主任依次對本次成長營活動予以講評。青年教師們以此次活動為新起點，懷揣對教育事業(yè)的熾熱熱愛與執(zhí)著追求，揚帆起航，勇破萬重浪，朝著成為 “有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心” 的 “四有” 好老師目標砥礪奮進。他們將以青春汗水，滋養(yǎng)祖國未來之花，于教育舞臺綻放獨屬于自己的絢爛芳華！</p> 三、榮耀時刻? 表彰激勵 <p class="ql-block"> 校領導為15位最具成長力的優(yōu)秀青年教師頒發(fā)榮譽，隨后，與他們一同合影，定格這一榮耀時刻。</p> 四、校長期許? 照亮新程 <p class="ql-block"> 三十四小執(zhí)行校長馮軍校長致辭，言辭中洋溢著對青年教師的殷切期望和高度贊揚。馮校長還援引習總書記說過的話：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎”。他強調，“庭院里跑不出千里馬，溫室中長不成萬年松”，激勵青年教師知不足而奮進，望遠山而前行。他指出，青春是最珍貴的財富，奮斗是最鮮明的底色，行動是最有效的磨礪。“好風憑借力，揚帆正當時”，鼓勵青年教師抓住機遇，乘勢而上。</p> <p class="ql-block"> 文字編輯：楊鑫龍</p><p class="ql-block"> 圖片來源：王亞楠</p><p class="ql-block"> 一審一校：代志遠</p><p class="ql-block"> 二審二校：<span style="font-size:18px;">李倩茹?</span></p><p class="ql-block"> 三審三校：<span style="font-size:18px;">高艷華?</span></p><p class="ql-block"> 興慶區(qū)唐徠小學教育集團</p><p class="ql-block"> 2025年1月8日</p>