<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">生活中時(shí)時(shí)處處都有</span><b style="font-size:20px;"><u>數(shù)學(xué)</u></b><span style="font-size:15px;">，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?對(duì)于成人而言，感受數(shù)學(xué)的有用有趣；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?但對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)：</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?數(shù)學(xué)，從</span><b style="font-size:20px;"><u>興趣</u></b><span style="font-size:15px;">開(kāi)始、從</span><b style="font-size:20px;"><u>生活</u></b><span style="font-size:15px;">起步，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?數(shù)學(xué)，滲透于兒童的</span><b style="font-size:20px;"><u>生活</u></b><span style="font-size:15px;">融于兒童的</span><b style="font-size:20px;"><u>游戲</u></b><span style="font-size:15px;">。</span></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的精神，聚焦數(shù)學(xué)領(lǐng)域“核心經(jīng)驗(yàn)”，優(yōu)化教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的組織策略，<span style="font-size:18px;">強(qiáng)化教師對(duì)科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block">? 2024年9月26日—10月9日大豐區(qū)南陽(yáng)鎮(zhèn)墾南幼兒園組織教師開(kāi)展了“與數(shù)相約 共促成長(zhǎng)”之?dāng)?shù)學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課園本教研活動(dòng)。</p> 魅力課堂 各顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 在教學(xué)活動(dòng)中，老師們以多樣化的教學(xué)方法、直觀形象的教學(xué)手段，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教育情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、探究、講述、操作，盡可能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，做到師幼互動(dòng)，將幼兒帶入到輕松愉悅的教學(xué)氛圍中。</p> 數(shù)學(xué)活動(dòng)（一） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">混齡班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的大和小》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?執(zhí)教者：葛婷婷</p><p class="ql-block">? “大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。葛老師設(shè)計(jì)系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。</p> 數(shù)學(xué)活動(dòng)（二） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《加號(hào)減號(hào)》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?執(zhí)教者：陳 敏</p><p class="ql-block">? 大班幼兒已具有初步的計(jì)算能力，為了進(jìn)一步提高該能力，同時(shí)為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，陳老師從繪本入手，<span style="font-size:18px;">將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，</span>由具體到抽象，由易到難，通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。</p> 數(shù)學(xué)活動(dòng)（三） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">混齡班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?執(zhí)教者：胡文玉</p><p class="ql-block">? 《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。胡老師將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》。在活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了比較物體的高矮，還通過(guò)游戲的方式增強(qiáng)了幼兒對(duì)高矮概念的理解。胡老師巧妙地利用教室里的物品，讓孩子們動(dòng)手操作，直觀感受不同物體之間的高度差異。</p> 數(shù)學(xué)活動(dòng)（四） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《身邊的數(shù)字朋友》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?執(zhí)教者：吳風(fēng)怡</p><p class="ql-block">? 數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。吳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒猜猜、找找，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教老師以幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，充分尊重孩子的自主性，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景和游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作獲得經(jīng)驗(yàn)積累和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> 與數(shù)相約 ?以研助長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 公開(kāi)課觀摩后，老師們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了分享研討，執(zhí)教</span>老師從教學(xué)理念的體現(xiàn)、活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)的有效性等方面進(jìn)行分析與解讀。觀摩教師根據(jù)自己聽(tīng)課的感受，從多個(gè)維度對(duì)每節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。</p> <p class="ql-block"> 老師們各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和有待改進(jìn)的地方，每個(gè)參與活動(dòng)的老師對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)、組織形式有了更準(zhǔn)確的方向。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)為我園教師搭建了相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，也為我園教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。教師們?cè)谘袑W(xué)中不斷反思自省，學(xué)習(xí)真正地走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，尊重幼兒，理解幼兒，悅納幼兒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">一個(gè)人可以走得很快，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?一群人能夠走得更。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?博觀而約取，厚積而薄發(fā)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?優(yōu)化</span><b style="font-size:20px;"><u>教學(xué)</u></b><span style="font-size:15px;">質(zhì)量，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?提高</span><b style="font-size:20px;"><u>教育</u></b><span style="font-size:15px;">水平，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?我們一直在路上！</span></p>