<p class="ql-block">班主任最快的成長之路也許是閱讀與實踐。昨日看了魏書生《班主任工作漫談》有幾處觀點深得我心，同時也是我堅守并追求的方向。</p> 少抱怨，多改變 <p class="ql-block">原文：我認(rèn)為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人應(yīng)該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只要不斷更新，世界在我眼里就總是新的。</p><p class="ql-block">就如昨日碰到接二連三的事件發(fā)生，當(dāng)我反思自我時，會思考到是不是我的管理能力不行。于是，便開始尋找書本進行閱讀，而不是抱著手機與這個抱怨與那個抱怨，我實現(xiàn)了少抱怨，多改變自己。同時，在書中學(xué)習(xí)到的一些理念，馬上運用到實際管理中，所以今天的孩子很乖，都很配合學(xué)校的教學(xué)工作，很安全的度過了一天，而且閱讀完后，我不再自信心不足，我大膽管，發(fā)現(xiàn)今天比昨天的我有新的認(rèn)識，新的發(fā)現(xiàn)，新的能力。至少我心態(tài)上是樂觀的，因為我相信接下來我可以做好這個班主任工作，每一天學(xué)習(xí)新技能便是我的自信。</p> 助手 <p class="ql-block">原文：堅信每一個孩子內(nèi)心深處都是你的助手，同時你也是每一個孩子的助手。</p><p class="ql-block">根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，這句話深深的打動了我，吸引著我。我對這句話是這樣子理解的首先把孩子當(dāng)作助手，那需要我們一顆心——愛心。我們要包容，寬容每一個孩子，這樣我們才能把孩子當(dāng)成助手而不是敵人對待。人都會有兩面性，一面是真善美，一面是假惡丑。我們從小就要培養(yǎng)孩子的正確價值觀，讓真善美慢慢打敗假惡丑，最后存活下來，成為我們的助手。在小學(xué)最常見的是不經(jīng)過別人的同意拿別人的東西，隨便給他人起外號，喜歡動手打人，害怕批評愛說謊等現(xiàn)象，那么其實這個階段的孩子我們并非有辨別假惡丑的能力，同學(xué)之間，家長與孩子之間，老師與孩子之間應(yīng)該正面強化真善美，多找孩子身上的優(yōu)點，多夸多表揚，讓好的行為發(fā)生的頻率增加，不好的行為發(fā)生的頻率減少，這樣每個孩子都變成了我們助手。老師也是孩子的助手，體現(xiàn)出一個民主性，比如班規(guī)的制定，班干的選擇這些也許孩子比老師更有發(fā)言權(quán)，我們只是協(xié)助他們完成。</p> 閱讀 <p class="ql-block">魏書生提到一個建議，他說建議廣大青年教師專業(yè)閱讀相關(guān)班主任的書籍，多讀基本，然后尋找其中的共同點，在進行實驗。畢竟優(yōu)秀教育家的教育方針大部分還是很準(zhǔn)確的，我能做的就是如同魏書生說的，多閱讀，多學(xué)習(xí)，找共性，實踐，反思，形成自己一套管理班級方式與風(fēng)格。</p>