<p class="ql-block"> 研究課《我的種植計(jì)劃》</p><p class="ql-block">執(zhí)教人：張小妹</p><p class="ql-block">活動(dòng)時(shí)間：2023.4.24</p><p class="ql-block">一、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、了解石斛有多種種植方法及種植工具。</p><p class="ql-block">2、通過討論，以圖畫文字記錄、分享自己的種植計(jì)劃。</p><p class="ql-block">3、樂意參與種植活動(dòng)。</p><p class="ql-block">二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block">1、線卡、錘子、椰糠、遮陽網(wǎng)。</p><p class="ql-block">2、每組一盒彩色筆、勾線筆、油畫棒、紙。3、枯木頭、石頭、樹干圖片。</p><p class="ql-block">三、活動(dòng)過程：</p><p class="ql-block">(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣</p><p class="ql-block">1、小朋友們，你們見過石斛嗎？在哪見過呢？如果我們要種石斛怎么種？（幼兒自由回答)</p><p class="ql-block">(二)出示石斛照片，了解石斛生長的環(huán)境2、石斛是長在哪里的？（幼兒自由回答）</p><p class="ql-block">3、除了長在石頭上還有可能長在哪里？（幼兒：樹干、枯木頭）小結(jié)：師生共同歸納石斛生長的環(huán)境有長在石頭上、樹干上、枯木頭。</p><p class="ql-block">討論種植工具</p><p class="ql-block">種石斛需要哪些工具？（幼兒自由回答）這些工具怎么使用？（幼兒自由回答）</p><p class="ql-block">小結(jié)：師生共同歸納種植工具有線卡、錘子、椰糠、遮陽網(wǎng)。(四)我的種植計(jì)劃</p><p class="ql-block">幼兒運(yùn)用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號(hào)記錄下種植的過程。</p><p class="ql-block">6、剛才我們已經(jīng)討論過，知道石斛的種植方法，還有種石斛需要的工具，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把我們要種石斛的計(jì)劃畫一畫，并分享給大家聽，說一說你的種植計(jì)劃。</p><p class="ql-block">(五)幼兒自由分享，交流自己的想法</p><p class="ql-block">7、幼兒互相講述、介紹自己的種植計(jì)劃。</p> 備課 <p class="ql-block"> 集體備課是提高教師授課能力的最基本的活動(dòng)形式之一，也是教師合作研討的一種有效形式?！毒V要》提出“幼兒園教師集體備課是寶貴的教育資源?！睘榱松钊胴瀼芈鋵?shí)《綱要》精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，充分發(fā)揮課題組成員的集體智慧，集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源共享。因此，課題組組織成員繼續(xù)進(jìn)行集體備課教研。本次主備教師是：張小妹老師。</p> <p class="ql-block"> 在集體備課中，大家結(jié)合實(shí)際情況，圍繞張小妹老師即將開展研究課教案進(jìn)行了細(xì)致分析、深入研討。活動(dòng)中，張老師首先向組員們說了教案的目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程等。后面大家也分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等方面來提出了各自的思路。</p> 上課 <p class="ql-block"> 隨后張小妹組織研究課，其他成員老師觀摩。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)結(jié)束后，課題主持人陳姿婧老師帶著老師們一起進(jìn)行了評(píng)課交流。執(zhí)教老師深刻反思活動(dòng)中存在的不足以及困惑，陳老師對(duì)本次活動(dòng)做了整體評(píng)價(jià)，肯定每節(jié)課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，也對(duì)需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的建議。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 理論為先導(dǎo)，實(shí)踐出真知。本次研究課全體成員一起備課、聽評(píng)課，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)素養(yǎng)，教師們在學(xué)習(xí)分享、交流研討中，明確了基于兒童視角下的課程教學(xué)方向，明確了基于兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育教學(xué)目標(biāo)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block"> 高效課堂教研活動(dòng)的有效開展，讓全園教師充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要意義，這是課題組全面提升教師素養(yǎng)、提高集體教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，并把備課、聽課、評(píng)課等工作納入到常規(guī)工作中，充分發(fā)揮課題組教師的引領(lǐng)作用。</p>