第五章支持嬰幼兒的圖式游戲 活動(dòng)中的定向圖式 <p class="ql-block ql-indent-1">定義：喜歡從不同的角度看事物。例如， 兒童倒掛在滑梯或攀爬架上，或把玩具倒過來看。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">發(fā)生了什么呢</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">4歲的賈斯珀倒掛在花園滑梯的頂端， 頭朝下從滑梯上滑下去。之后， 教師觀察到他跑上了滑梯。 他這樣做了幾次，直到教師讓他停下來，因?yàn)檫@可能很危險(xiǎn)。 教師建議賈斯珀找到一種爬上滑梯的方法，而不是跑上去。 賈斯珀開始慢慢地抓住滑梯的邊沿，爬上滑梯，放低身體，以幫助保持平衡， 并用手臂向上拉身體。用這種方法，賈斯珀用很短的時(shí)間就爬到了滑梯的頂部。 然后他試圖轉(zhuǎn)身，但失去了平衡， 最后只能趴著滑了下來。 教師觀察到賈斯珀似乎很喜歡這種方式。 他又爬上了滑梯，爬到滑梯頂端時(shí)， 再次試著轉(zhuǎn)身以便仰面躺著，但最后還是趴著滑了下來。 賈斯珀盡管不能轉(zhuǎn)身仰躺，但還是很喜歡趴著滑下來。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">這個(gè)觀察告訴我們什么</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)觀察中， 賈斯珀用滑梯的頂部作為他觀察周圍環(huán)境的地方 。他嘗試著運(yùn)動(dòng)和調(diào)整方向， 而且有很好的協(xié)調(diào)能力，能夠用富有想象力的方式解決上滑梯的問題。此外， 他還能練習(xí)新的動(dòng)作。教師判斷出，跑上滑梯可能使賈斯珀面對危險(xiǎn)， 同時(shí)也認(rèn)識(shí)到他需要擴(kuò)展自己的游戲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">良好的看護(hù)至關(guān)重要， 我們應(yīng)該給予兒童一定的自由， 同時(shí)也必須幫助兒童了解自身的局限性以及行為的后果。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——彭妮·塔索尼和卡倫·塔克 ( Penny Tassoni & Karen Tucker )</p><p class="ql-block ql-indent-1">要鼓勵(lì)幼兒探索的獨(dú)立性，尤其是他的運(yùn)動(dòng)模式， 有時(shí)也被稱為圖式。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——《兒童早期基礎(chǔ)階段》(2008)</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">其他的孩子做了什么</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)嬰幼兒四處走動(dòng)時(shí)，定向游戲就發(fā)生了。 他們需要運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)肌肉的力量，因?yàn)檫@樣他們就可以控制頭部、手臂、手、 腳和腿。例如，人們經(jīng)?？吹綃雰函偪竦嘏?dòng)身體。當(dāng)嬰兒仰躺、 趴著、坐著、爬行、站立、走路，或者被放在小推車?yán)锿浦邥r(shí)， 他們將開始從不同的角度看世界。 當(dāng)一個(gè)有明顯的定向圖式的嬰兒開始爬行時(shí)，可以觀察到他們以極度的自信和 良好的協(xié)調(diào)性向后移動(dòng)身體來跨越障礙，爬下樓梯。還有 一些兒童在草地上用手和膝蓋爬行， 而在碎石小路上則改用手和腳爬行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">促進(jìn)兒童健康發(fā)展的最重要的因素是， 成人應(yīng)該意識(shí)到兒童已經(jīng)掌握的技能，并為他們提供大量實(shí)踐這些技能的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——蒂娜·布魯斯和卡羅琳·梅吉特(Carolyn Meggitt)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">尊重每個(gè)兒童所專注的事情， 并為他們提供時(shí)間去探索和練習(xí)運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——《兒童早期基礎(chǔ)階段的課程指導(dǎo)》(2008)</p> 資源和活動(dòng) <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯丨張曉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀丨王麗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日期丨2023年7月22日</p>