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<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">昵名：林偉娟</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">美篇號：18149402</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">文字：林偉娟</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">圖片：林偉娟</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">背景音樂：那些年的青春</span></p> <p class="ql-block"> 那年，是恢復高考的第一年，十七歲的我幸運地成了師范院校的一名大學生。滿心都是激動，滿臉都寫著自豪。我情不自禁地對著鏡子大喊：你，非常了不起！</p><p class="ql-block"> 可是入學沒多久，我的自信、自負就被擊得粉碎，一向佼佼于周圍的我，忽然間卑微到泥土里去了。</p><p class="ql-block"> 同學們個個都那么強悍，深厚的知識底蘊，豐富的社會閱歷，讓他們能口若懸河地談天說地，能唇槍舌戰(zhàn)地評判名著中的典型人物；能毫不費力地書寫著生活中的人和事，更能生動幽默地講述著自己的故事……而我卻像行在云霧里，迷迷瞪瞪的，聽不懂，也看不清。只是一臉茫然可憐巴巴地遠遠地仰視著諸路大神們。</p> <p class="ql-block"> 你知道的，人一旦心虛，嘴就笨，手腳就不靈光。有一次，在現(xiàn)代文學課堂上，老師讓我讀一段精彩的文字，我木木地杵在那里幾分鐘，楞是沒發(fā)出聲音。那段日子真的很難熬，我甚至不停地跑廁所，只想把自己裹藏起來。</p><p class="ql-block"> 還好，骨子里的好強沒讓我永遠地趴在泥土中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上課了，我腦子始終跟著老師飛轉，努力地記下同學們每一句精彩的發(fā)言；下課后，我又把它們整理歸類，和自己的想法做比較。一有時間就跑去和學哥學姐們交流，厚著臉皮把那些幼稚的文字拿給他們看，虔誠地聽他們的點評。</p><p class="ql-block"> 節(jié)假日，我把自己埋在名著堆里，拼命地補償多年來欠下的閱讀債。</p><p class="ql-block"> 終于有一天，我的一段文字成了課堂上大家剖析的案例，那種緊張，那份興奮真是無以言表。</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)時，我仍不在優(yōu)秀的行列，但我找回了勇氣和自信。</p> <p class="ql-block"> 那年，我成了一名人民教師。因為七七級的大學生多半都是老師出身，所以學校取消了我們的實習環(huán)節(jié)。于是我這個教學小白走上講臺時，只懷有一腔熱忱。 </p><p class="ql-block"> 那是一節(jié)新人匯報課，好多老師都來聽課。講茅以升的《中國石拱橋》。那節(jié)課簡直是一團糟，即便現(xiàn)在想起來，心還隱隱作痛。</p><p class="ql-block"> 走上講臺，六十多雙眼睛一齊聚焦于我，一緊張，把準備好的開場白忘得一干二凈，只剩下汗在不停地冒著。</p><p class="ql-block"> 開始講課了，我生怕完不成課時計劃，就不停地講呀說呀。結果，當我把準備的內容全部倒空時，一看表，竟留下20分鐘的空白。</p><p class="ql-block"> 怎么辦？我唯一的補救辦法就是讓學生讀課文：男生讀一遍，女生讀一遍，全體讀一遍……</p><p class="ql-block"> 終于下課了。雖然聽課老師說了很多好話，但我心里明白事情的真相。</p> <p class="ql-block"> 我又拿出了當年讀大學時的那股狠勁。</p><p class="ql-block"> 我懇求優(yōu)秀的老教師收我做徒弟，天天搬著凳子聽他的課；我買一臺小錄音機，錄下自己的講課內容，反復聽，發(fā)現(xiàn)問題，改進毛病。</p><p class="ql-block"> 這樣折騰了一年多。自己感覺上課有一點底氣了，于是開始躍躍欲試：校級公開課，別人不愿意做，我就自告奮勇。</p><p class="ql-block"> 一次，聽說市教研員要來聽課，我做了充分的準備。夜深人靜，兒子不肯獨自睡覺，我就背著他一遍又一遍地試講，一遍又一遍地修改教案。</p><p class="ql-block"> 第二天，當我信心滿滿地請教研員聽我課時，她面帶難色，說學校只安排聽XX老師的課。我不甘心，又去找校長。他笑著說，時機還不成熟，你年輕，未來機會多著呢！</p><p class="ql-block"> 淚水在眼中轉，終沒掉下來。這頓精心準備的大餐，沒有專家享用，但卻得到孩子們的積極呼應，收到不錯的效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我說不清自己是什么時候抓住成熟時機的，但在不斷地探索實踐中，我得以一點點成長，由市教學新秀到省教學新秀到省學科帶頭人；從老家到上海，終于活成了自己想要的樣子。</p><p class="ql-block"> “那年”早已成為歷史，但那青春奮斗的足跡卻永遠定格在生命的年輪里。世上沒有白走的路，每一步都算數(shù)。</p>