<p class="ql-block"> 至博而約于精，深思而敏于行。課題研究是教師提升與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，也是教師成長(zhǎng)的有力助推器。為進(jìn)一步提高教師的教育科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，6月13日下午“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究”課題組成員在主持人張穎慧老師的帶領(lǐng)下參加課題專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)特邀呼和浩特市教育教學(xué)研究中心李建偉老師做《踔厲做好高質(zhì)量的課題研究》專(zhuān)題講座。李老師以“高質(zhì)量”的課題研究為主題，詳細(xì)講解了課題名稱的設(shè)計(jì)、研究框架的建立、驗(yàn)證假設(shè)的論據(jù)等方面的注意事項(xiàng)，同時(shí)利用多種思維導(dǎo)圖向老師們介紹了課題研究的類(lèi)型、課程研究的基本線路、技術(shù)路線圖的繪制過(guò)程等實(shí)用方法。</p> <p class="ql-block"> 李老師在講座中強(qiáng)調(diào):“課題研究要以‘雙減’帶動(dòng)‘雙增’，努力落實(shí)‘雙新’的政策，研究問(wèn)題本質(zhì)和規(guī)律，指導(dǎo)改進(jìn)教育實(shí)踐?！庇哪L(fēng)趣的語(yǔ)言結(jié)合全國(guó)經(jīng)典課題案例為參會(huì)教師打開(kāi)了課題研究的思路，明晰了課題研究的方向及方法，有效地提升了參會(huì)老師的研究能力。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，張穎慧老師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)整部署了“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究”課題中期材料的收集、整理、總結(jié)、匯報(bào)等工作，張老師鼓勵(lì)課題組教師靜下心來(lái)，加強(qiáng)新課標(biāo)及課題理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做研究，在不斷的實(shí)踐探索和總結(jié)反思中尋找課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)，在課題研究中提升教育品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 業(yè)精于勤，行成于思，心愈用愈靈，學(xué)愈研愈精。通過(guò)這次培訓(xùn)，課題組教師一定能勤學(xué)、善思，認(rèn)真制定科學(xué)細(xì)致的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，關(guān)注教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)科研意識(shí)。掇菁擷華,履踐致遠(yuǎn)，我們一定會(huì)廣積跬步，曲徑探幽，在課題研究之路上譜寫(xiě)新的篇章。</p> <p class="ql-block">撰稿:張穎慧名師工作室 劉學(xué)敏 楊婧媛</p><p class="ql-block">圖片:張穎慧名師工作室 左婧茹</p><p class="ql-block">編輯:張穎慧名師工作室 楊婧媛 劉學(xué)敏</p><p class="ql-block">初審:張穎慧名師工作室 杜娟</p><p class="ql-block">終審:呼和浩特市教育教研中心 張穎慧</p>