<p class="ql-block">? ? ? ?春“語”瀝瀝，潤物無聲。為進一步學習踐行新版課標理念，提高教學質量，2023年4月25日上午，呼和浩特市小學語文“視導展示與反饋交流活動”在新城區(qū)蘇虎街實驗小學舉行。本次活動由呼和浩特市教育教學教研中心張穎慧老師主持，呼和浩特市和赤峰市的小學語文教師在呼市教研平臺上進行了直播互動、聯(lián)合教研。呼和浩特市各旗縣區(qū)教研員、小學語文教師以及張穎慧名師工作室第三期成員參加了本次活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">踐行課標促課堂，教學統(tǒng)整展風采</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?活動伊始，新城區(qū)蘇虎街實驗小學的董寧老師進行《走進童話體驗館，奇妙之旅初體驗——四年級下冊第八單元童話導讀課》課例展示，董老師創(chuàng)設情境帶領學生走進“童話體驗館”，將一個單元中的三篇課文聯(lián)讀教學。學生通過質疑、想象、朗讀等任務驅動，感受童話的奇妙和鮮明的人物形象。他們在和諧的互動交流中，初步了解了單元的學習內容，閱讀童話的興趣被充分激發(fā)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?新城區(qū)光華小學陳秀云老師進行了四年級下冊第四單元《母雞》第二課時的課例展示。學生在教師引導下，通過“游覽瘋狂動物城”，完成了“跟隨名家學寫動物朋友”的學習任務，學生通過讀一讀、圈一圈、說一說、寫一寫等活動，明白老舍對母雞的情感變化，發(fā)現(xiàn)老舍筆下母雞的特點。學生的閱讀、品析、朗讀、仿寫、交流能力得到了提升。教學中，穿插在學習任務中的過程性評價表更是起到了多元評價的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">韞玉引輝思求進，以“說”問道促提升</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 課例展示后，董寧老師和陳秀云老師開展了說課活動。兩位老師結合課例內容及教學經(jīng)驗，圍繞教材、學情、目標、設計理念、反思與重建等方面進行詳細闡述，強調在教研與教學上要落實要素、單元統(tǒng)整；體察學情，解讀困境；創(chuàng)設情境，融入體驗；豐富閱讀，培養(yǎng)能力，環(huán)環(huán)相扣，讓語文要素貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">專家引領促深耕，且學且思求發(fā)展</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?教學深耕的路上，離不開專家的引領啟迪。說課環(huán)節(jié)后，新城區(qū)蘇虎街實驗小學楊海蓉老師、新城區(qū)教育教學研究中心陳慧老師以及呼和浩特市教育教學研究中心張穎慧老師分別做了相關主題講座。</p> <p class="ql-block">? ? ? 新城區(qū)蘇虎街實驗小學楊海蓉老師以《走進童話世界，體會童話之美——統(tǒng)編版四年級下冊第八單元整體教學設計》為題進行了交流分享。楊老師以統(tǒng)編版教材四年級下冊第八單元“走進童話故事，體會童話故事”為例，分享了她們團隊對“文學閱讀與創(chuàng)意表達”“整本書閱讀”學習任務群的思考與實踐。依托童話文本的整體教學，實現(xiàn)學生在文學閱讀與創(chuàng)意表達方面能力的提升。通過“尋找奇妙之美、品味人物之美、感受創(chuàng)意之美”三個學習任務，學生能夠在真實的情境中交流、研討、創(chuàng)作，感受閱讀的快樂。</p> <p class="ql-block">? ? ? 新城區(qū)教育教學研究中心陳慧老師以《聚焦單元整體，探索語文教學新思路》為題進行了講座。陳老師分享了“制定學習目標、定位任務群、建構任務體系、重構學習內容、創(chuàng)設學習情境、設計作業(yè)與評價”各環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一的經(jīng)驗，為老師們提供了方法指導。之后，陳老師結合具體課例和優(yōu)秀作業(yè)設計，指明單篇以及整個單元的任務建構與設計都應聚焦學科核心素養(yǎng)，在提升語言運用能力的基礎上，訓練思維能力，提高審美創(chuàng)造能力，建立文化自信。無論是課堂教學還是作業(yè)設計，都能夠為課堂的教服務，為學生的學服務。</p> <p class="ql-block">? ? ?呼和浩特市教育教學研究中心張穎慧老師以《遵循新課標 用好統(tǒng)編教材 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)》為題做了講座。張老師首先對近兩個月的教學視導活動進行了總結，對于學校和老師就“新課標”的踐行，張老師給予肯定，并對發(fā)現(xiàn)的問題，提出了建議：新課標下的教師成長不僅僅是個人研修，也需要團隊引領，共同前行；基于新課標的指引，設計任務活動時，也應關注基礎知識的落實；在新課標實施之初，希望廣大教師能夠明確理念，明確方向，把握好路徑，運用好統(tǒng)編教科書，讓教育教學真正落地。</p> <p class="ql-block">? ? ?研學并行，賦能成長。最后，張穎慧名師工作室第三期成員將所學所感記錄下來，完成了本次活動的學習記錄表。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?春風浩蕩滿目新，揚帆奮進正當時。本次教研活動，是智慧的交流，是思維的碰撞，是理念的交融?！把小蓖疽宦坊ㄩ_，眾行定能致遠，懷揣一顆永遠向上的鉆研之心，我們定能欣賞到沿途美麗的教育風景，收獲教育的芬芳。</p> <p class="ql-block">? ? ?</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ??</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">? ?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">文字：張穎慧名師工作室? ? ? 左婧茹? ?劉瑞娟</p> <p class="ql-block">圖片：張穎慧名師工作室? ? ? 賈璠</p> <p class="ql-block">初審：張穎慧名師工作室? ? ? ?杜鵑</p> <p class="ql-block">終審：呼市教育教學研究中心? ? 張穎慧</p>