<p class="ql-block"> 前幾天聽了一節(jié)“踐履新課標(biāo)，創(chuàng)意教古文”專題研修活動中執(zhí)教的四年級下冊《囊螢夜讀》這篇小古文。在這節(jié)課例中，老師身著古裝，化身周夫子穿越到晉代，與書童悠悠一起帶領(lǐng)大家去學(xué)習(xí)，并把穿著古裝進課堂作為本節(jié)課最大的亮點。針對老師的質(zhì)疑：古裝進課堂是否太夸張了？執(zhí)教團隊介紹說，在二十多次的試教中，發(fā)現(xiàn)老師身穿古裝扮夫子，把學(xué)生帶入故事情景中，增加了學(xué)習(xí)文言文的趣味和動力。對于此種看法，我實乃完全茍同。</p><p class="ql-block"> 老師身著古裝，確實讓孩子們眼前一亮，滿足了孩子的獵奇心理，但偶爾為止，可以，卻成不了課堂的常規(guī)化。我們知道語文本來就是要學(xué)習(xí)語言文字運用的課程，采取一些輔助手段增強課堂的趣味性本來無可厚非，但是在此種具有榜樣引領(lǐng)的課例展示中，拿此作為特色，作為最大的創(chuàng)意，就不太恰當(dāng)了。</p><p class="ql-block"> 說到這里，突然想到了之前看過的《于永正課堂教學(xué)實錄》中呈現(xiàn)的一些課例，特別是執(zhí)教于1986年的《草》，那時候連課件也沒有，一支粉筆，一塊小黑板，于老師就把一節(jié)課上成了一個經(jīng)典，時隔三十多年，讀來讓人依然拍案叫絕。</p><p class="ql-block"> 葉瀾教授曾說：“一節(jié)好課應(yīng)該是平實的課，是常態(tài)下的課。課堂應(yīng)該實實在在，不管誰在聽課，教師都要做到旁若無人，心中只有學(xué)生?！币还?jié)公開課是要給其他教師做示范，要推廣新經(jīng)驗，傳導(dǎo)新方法的，起到引領(lǐng)和啟發(fā)的作用，具有很強的觀摩價值和實踐指導(dǎo)意義。所以這樣的課例更需要具有“平實”的教學(xué)風(fēng)格?！捌綄崱笔侵刚n堂教學(xué)在組織和流程上都是樸實的、純粹的、真實的和自然的，不應(yīng)該摻雜破壞自然教學(xué)形態(tài)的東西。“平實”也可以理解為在教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的完美無瑕，有邏輯、有靈魂、有吸引力。雖刻意設(shè)計，但又渾然天成，處處展示著授課教師的教學(xué)追求和教學(xué)藝術(shù)。這可能就是所謂的“大道至簡”吧！</p><p class="ql-block"> 不在外在形式上過于追求“新、奇、特”，扎扎實實教語文，去啟迪學(xué)生的思維，提升學(xué)生能力，在研讀課標(biāo)、教材、學(xué)生方面多下點功夫，上一節(jié)扎實、樸實、厚實的語文課豈不更好？</p>