<p class="ql-block"> 2022年11月5日，<span style="font-size:18px;">我們新堡完小的全體語文教師積極參加了</span>“和美課堂”（2022年版）小學(xué)語文新課標(biāo)解讀與課例研究在線交流研討會，有幸聆聽幾位老師<span style="font-size:18px;">“以課例解讀新課標(biāo)” ，</span>令我對語文教學(xué)上有了新的收獲和思考。</p> <p class="ql-block"> 史春研老師為我們展示了一場精彩的任務(wù)群示范課《敕勒歌》，教師根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合識字內(nèi)容，選擇合適的任務(wù)主題，創(chuàng)設(shè)任務(wù)群學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生享受課堂，在快樂中習(xí)得知識。</p> <p class="ql-block"> 史春燕老師的講座《語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群》與我們分享了語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略，具體如下：1、鏈接兒童生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。2、關(guān)注漢字特點(diǎn)，科學(xué)有序識字，靈動積累梳理。3、用好教材鏈接生活，以任務(wù)群的思維一體化設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 孫慶博老師的示范課《朱德的扁擔(dān)》令人耳目一新，整堂課通過創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，通過各種小游戲的穿插，加上教室及時的引導(dǎo)，知識講解詳細(xì)，注重語言文字的積累與梳理，使語言文字的積累與梳理在閱讀課中得以落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 孫慶博老師的講座《注重積累，學(xué)會梳理，夯實(shí)素養(yǎng)之基——基于“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群下教學(xué)構(gòu)想》首先與我們分享了語言文字積累與梳理的內(nèi)涵與價值，其次了解到語言文字積累與梳理任務(wù)群的設(shè)計原則是實(shí)踐性，真實(shí)性、融通性、連貫性、進(jìn)階性。另外，在閱讀課上，要避免知識的碎片化，見到生字學(xué)生字，遇到修辭講修辭，要用結(jié)構(gòu)化的思維來積累與梳理我們學(xué)習(xí)的知識。</p><p class="ql-block"> 每一次培訓(xùn)都是一次認(rèn)知上的升華，精神上的洗禮，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</p>