<p class="ql-block"> 花有陽光兮，美嬌艷；魚有流水兮，戲水歡；渠有活源兮，清如許；人若學(xué)習(xí)兮，耳目清。2022年8月2日晚8:00，我們再次相聚釘釘群，共同學(xué)習(xí)《中小學(xué)校園欺凌及其預(yù)防干預(yù)》。</p> <p class="ql-block"> 校園本該是陽光的，充滿歡笑的地方，但是近年來，校園欺凌暴力事件時有發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康，破壞校園氛圍，作為班主任，反校園欺凌工作任重道遠(yuǎn)。今天我們與紀(jì)老師一起，共同學(xué)習(xí)用科學(xué)手段解決校園欺凌問題。</p> 什么是校園欺凌 <p class="ql-block"> 校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。通常表現(xiàn)為：以大欺小、恃強凌弱、以眾欺寡。</p> 校園欺凌的類型 <p class="ql-block"> 1、直接欺凌</p><p class="ql-block"> 直接欺凌是指采用公然、明顯的方式進行欺凌。直接欺凌包括直接身體欺凌和直接言語欺凌等類型。其中，直接身體欺凌包括打、踢、抓咬、推搡、勒索、搶奪和破壞物品等身體動作行為；直接言語欺凌包括辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起外號等言語行為。</p><p class="ql-block"> 2、間接欺凌</p><p class="ql-block"> 間接欺凌是指以較不易被發(fā)現(xiàn)的方式進行欺凌，通常借助第三方進行欺凌。間接欺凌包括關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等類型。其中，關(guān)系欺凌包括傳播謠言、社會孤立等；網(wǎng)絡(luò)欺凌包括歧視性的短信和電子郵件等。</p> 如何預(yù)防和應(yīng)對 <p class="ql-block"> 1、老師和家長層面</p><p class="ql-block"> 老師和家長需幫助學(xué)生正確理解“欺凌”的含義；教會學(xué)生識別與應(yīng)對欺凌；在面對學(xué)生求助時應(yīng)給予安慰、支持和建議；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的欺凌行為后立即制止；在與欺凌行為相關(guān)人員談話時應(yīng)采取分開談話的方式，這一方面有助于保護學(xué)生的隱私，另一方面也有助于成年人收集到更加真實的信息。</p><p class="ql-block"> 2、學(xué)生層面</p><p class="ql-block"> 學(xué)生應(yīng)在老師和家長的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)有關(guān)欺凌的應(yīng)對策略。明確欺凌行為中，錯誤的是施暴者，而不是受害者。生而為人，每個人在人格上都是平等的，每個人都有自己的價值，要自尊自愛，大膽捍衛(wèi)自己的權(quán)益。強大的氣場會讓欺凌者望而卻步。</p> <p class="ql-block"> 作為教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，在與學(xué)生交流中避免“貼標(biāo)簽”、唯分?jǐn)?shù)論、以條件區(qū)別對待等，讓學(xué)生之間感受到尊重和平等。教育學(xué)生恃強凌弱、以暴制暴、橫行霸道是不正義的。</p> <p class="ql-block">編輯：趙曉楠</p><p class="ql-block">審核：河南省王利引名班主任工作室全體成員</p>