<p class="ql-block"> 為讓學(xué)生深入理解金屬的不同腐蝕情況，我校李金萍老師利用DIS技術(shù)，結(jié)合諸多化學(xué)實(shí)驗(yàn)深入淺出的給學(xué)生上了一堂公開課《金屬的腐蝕與防護(hù)》。</p> <p class="ql-block"> 通過給出的具體數(shù)據(jù)，揭露金屬腐蝕的危害，從而提出金屬是如何被腐蝕的這一問題，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，李老師在課堂的一開始就抓住了學(xué)生的心。</p> 鐵在潮濕環(huán)境下易生銹，從這一同學(xué)們已經(jīng)熟知的化學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，講到鋼管被原油中的含硫化合物腐蝕，引導(dǎo)學(xué)生得出化學(xué)腐蝕的概念：金屬跟接觸到的物質(zhì)直接發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而引起的腐蝕。學(xué)生們?cè)诰劬珪?huì)神的聽講。 通過鐵釘浸沒在氯化鈉溶液中，一段時(shí)間后，紅墨水倒吸這一現(xiàn)象引出問題：氧氣是否參加反應(yīng)？利用DIS技術(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)過程中氧氣濃度的變化，用科學(xué)數(shù)據(jù)來更直觀的得出結(jié)論：中性環(huán)境下，F(xiàn)e受到腐蝕，氧氣參與反應(yīng)。<br data-filtered="filtered"> 利用靈敏電流表，從原電池的原理這一角度重新實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵碳浸入氯化鈉溶液中，電流表會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。并借助亞鐵離子與鐵氰化鉀反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀這一特征反應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出金屬發(fā)生的不是化學(xué)腐蝕，而是腐蝕的另一類別：電化學(xué)腐蝕。通過對(duì)正負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析，掌握鋼鐵在中性環(huán)境下易發(fā)生吸氧腐蝕。 鋼鐵在中性環(huán)境下易發(fā)生吸氧腐蝕，那酸性環(huán)境下呢？通過理論分析和查閱文獻(xiàn)可知：當(dāng)pH＜4時(shí)，也就是強(qiáng)酸環(huán)境下，鋼鐵主要發(fā)生析氫腐蝕；當(dāng)pH＞4時(shí)，也就是弱酸環(huán)境或中性環(huán)境下，鋼鐵主要發(fā)生吸氧腐蝕。并總結(jié)得出電化學(xué)腐蝕的概念:不純的金屬（或合金）跟電解質(zhì)溶液接觸時(shí)，會(huì)發(fā)生原電池反應(yīng)，比較活潑的金屬失去電子而被氧化，這種腐蝕叫做電化學(xué)腐蝕。<br data-filtered="filtered"> 在課堂的最后，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)回顧，并結(jié)合課堂練習(xí)，對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋。 萍鄉(xiāng)二中化學(xué)課題組<div>李玲《依托DIS優(yōu)化中學(xué)化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐的研究》</div>