<p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 課堂是教學(xué)的主陣地,從課堂更能看出教師的成長(zhǎng),為了提高教學(xué)有效性,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),根據(jù)豐縣教師發(fā)展中心《2020年小學(xué)研訓(xùn)工作意見(jiàn)》,豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展校內(nèi)“領(lǐng)雁杯”賽課活動(dòng)。</b></p><p style="text-align: justify;"><br></p><ul><li style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><u> 讓我們透過(guò)40分鐘的課堂,</u></b></li><li style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><u> 一起聆聽來(lái)自課堂的天籟之音,</u></b></li><li style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><u> 一起品味來(lái)自課堂的潤(rùn)澤香甜,</u></b></li><li style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"><u> 一起探索高效的課堂教學(xué)模式。</u></b></li></ul><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> ??秀語(yǔ)文??</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 盧再紅老師的課堂,學(xué)生通過(guò)小組合作領(lǐng)略了圓明園昔日的輝煌,通過(guò)觀看圓明園毀滅的視頻更直觀的感受到圓明園毀滅的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生“勿忘國(guó)恥,振興中華”的豪情。</b></p><p> </p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 張艷老師在教學(xué)時(shí),以“圓明園里到底有什么”“圓明園的毀滅”到底“毀滅”的是什么兩條線,直接引導(dǎo)學(xué)生的深入思考,在走進(jìn)文本的同時(shí),又不僅局限于文字表面,整節(jié)課學(xué)生參與度都很高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)有所獲。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 劉夏老師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)補(bǔ)充資料、反復(fù)朗讀,走進(jìn)歷史,走進(jìn)了圓明園!第三自然段作為全文的重點(diǎn),學(xué)生通過(guò)合作朗讀的方式很好地體會(huì)了圓明園內(nèi)建筑風(fēng)格的不同,從而感受圓明園昔日的輝煌!</b></p><p> </p> <p><b style="font-size: 20px;"> ??秀數(shù)學(xué)??</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 呂曉甜這節(jié)課通過(guò)故事情境引入使得學(xué)生快速融入情景,在例題探索中給學(xué)生提供多種探索方法,開拓學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 劉艷華老師的這節(jié)課以密碼箱引入,激發(fā)了孩子們探索新知的欲望,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作內(nèi)化新知,使每個(gè)孩子學(xué)有所得,學(xué)有所獲。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 任偉娜老師注重培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí),在理解題意的基礎(chǔ)上,充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題的情境特點(diǎn),在需要中引出策略。在具體操作中,放手讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),讓他們嘗試通過(guò)畫一畫,擺一擺的方式列舉出所有的圍法。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 段習(xí)習(xí)老師以比賽的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)比賽讓孩子明白要想快速地說(shuō)出所有答案,只有按照一定的順序一一說(shuō)出,從而滲透了一一列舉策略的好處,從而引入新課。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> ??秀英語(yǔ)??</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 渠倩老師本課教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)處理的很恰當(dāng),也很巧妙。以holiday fun 為主線,貫穿整節(jié)課,層層遞進(jìn)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是板書設(shè)計(jì),用思維導(dǎo)圖的方式,清晰明了。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 屈晴老師基本功扎實(shí),口語(yǔ)流利。本課重難點(diǎn)突出,由Free talk 導(dǎo)入新課,接著又設(shè)計(jì)了一些wh—questions,從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 如果說(shuō)教學(xué)像一張張色彩繽紛的畫,那么這一堂堂課就像是神奇的彩筆,在學(xué)生的腦海中涂抹出絢爛,勾畫出精彩,令他們的世界更加五彩斑斕!</b></p><p><br></p><p> </p> <p><b style="font-size: 20px;"> ??秀評(píng)委??</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 劉濤校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)各科評(píng)委老師積極參與到賽課的聽課、評(píng)課活動(dòng)中,他高度關(guān)注青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),用自己的親身經(jīng)歷為老師們解答疑惑并指明了前進(jìn)的方向。</b></p> <p><br></p><ul><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>一次參與,一次成長(zhǎng);</i></b></li></ul><p><br></p><ul><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">一次歷練,一次提升;</b></li></ul><p><br></p><ul><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>每一次的努力都是最優(yōu)秀的展示;</i></b></li></ul><p><br></p><ul><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>期待雁兒們美麗的蛻變;</i></b></li></ul><p><br></p><ul><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>飛的更高、更遠(yuǎn)。</i></b></li></ul><p><br></p>