<h3>2019年11月8日，廣州市第四批中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)第四組廣州市第六中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)小組在魯新玲老師的引領(lǐng)下，深入探索“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”有機(jī)化學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)模型。</h3> <h3>魯新玲老師深入淺出，從結(jié)構(gòu)入手，對(duì)有機(jī)物的典型代表物甲烷、乙烷、乙烯、丙烷、丙烯、苯、甲苯、鹵代烴、乙醇、苯酚、醛、酮、羧酸、葡萄糖等的性質(zhì)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與講解。</h3> <h3>從結(jié)構(gòu)出發(fā)，進(jìn)行選修5《有機(jī)化學(xué)》的教學(xué)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的有機(jī)化學(xué)認(rèn)知模型，學(xué)員們無(wú)不贊嘆，大家都深受啟發(fā)。這樣的教學(xué)從根本上解決了學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物性質(zhì)的理解障礙，有效地提高了學(xué)生解決有機(jī)合成問題的綜合能力。</h3> <h3>在與魯老師交流的過程中，得知魯老師對(duì)高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及順序進(jìn)行了新的嘗試與突破：將必修與選修整合教學(xué)，在必修2元素周期表教學(xué)過程中，引入選修3結(jié)構(gòu)化學(xué)的教學(xué)，在高二上學(xué)期趁著學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)的熟悉度，先講選修5《有機(jī)化學(xué)》，高二下學(xué)期再講選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》。這是一次教學(xué)上的挑戰(zhàn)，也是全新的突破，改變了教師固有的教學(xué)方式，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)搭橋鋪路。</h3> <h3>魯老師談到，將結(jié)構(gòu)化學(xué)與必修2、選修5整合，這對(duì)老師來(lái)講，是一根“硬骨頭”，但作為教師，我們就應(yīng)該一步一個(gè)腳印為學(xué)生的認(rèn)知去搭橋，我們甘愿去啃這個(gè)“硬骨頭”。</h3> <h3>短短一上午的講座，魯老師將結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)串講的非常透徹，學(xué)員們表示愿意嘗試從結(jié)構(gòu)出發(fā)進(jìn)行有機(jī)化學(xué)的教學(xué)，為幫助學(xué)生更好地理解而不懈努力。</h3> <h3>隨后，魯老師帶領(lǐng)大家對(duì)高考有機(jī)真題進(jìn)行了研討。</h3> <h3>下午，學(xué)員們參與了期中考試閱卷工作，對(duì)高一高二教學(xué)中遇到的一些問題進(jìn)一步展開了充分的探討。</h3> <h3>教育的別名叫影響?！耙稽c(diǎn)一點(diǎn)去改變，一點(diǎn)一點(diǎn)去突破”，教師的努力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是有好處的，潤(rùn)物無(wú)聲的教育值得堅(jiān)守。</h3>