<h3> 自"兩學一做"學習教育實踐活動開展以來，我們進修學校黨支部高度重視此項政治活動。支部書記親自掛帥、親自設(shè)計、親自指導。周密部署，精心組織，認真落實各項學習、工作任務。出發(fā)點是學，落腳點是做；學是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵；以學導做，以做促學。我校黨支部緊密結(jié)合自身工作特點和實際情況，本著以"全面提高全縣教育教學質(zhì)量為核心，以服務全縣師生為宗旨，以提高教師培訓質(zhì)量、促進全縣教師隊伍專業(yè)化發(fā)展"為目標，按照縣教育局黨委關(guān)于"兩學一做"學習教育實踐活動常態(tài)化制度化的要求，堅持以"國培計劃（2016）"工作為載體，傾全校黨員之力量，認真扎實深入地開展了"兩學一做"學習教育特色實踐活動，取得了顯著成效，并受到了省教育廳調(diào)研組領(lǐng)導的高度贊揚?，F(xiàn)就我校全體黨員開展"兩學一做"學習教育活動總體情況總結(jié)如下。</h3> <h3> 一，學黨章黨規(guī)及系列講話，用政治理論夯實思想基礎(chǔ)</h3><h3> 我們支部主要通過政治學習，三會一課，黨支部書記講黨課，集中與自學相結(jié)合等多種形式，學習了黨章、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》 、 《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》 等黨內(nèi)法規(guī)； 學習了黨的歷史，學習革命先烈和先進典型等；認真學習了以習近平同志為核心的黨中央治國理政的新理念、新戰(zhàn)略 和新思想及"十九大"精神等。 深入領(lǐng)會貫徹其中的馬克思主義立場、觀點和方法，深刻理解黨 的科學理論既一脈相承又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)系。 </h3><h3><br /></h3> <h3> 二，做合格黨員，用實際行動踐行黨的重大理論</h3><h3> 本年度，我校黨支部申請了"國培計劃（2016）"迎國檢項目。時間緊、任務重、難度高、容量大從未有過。這個項目也是對我們?nèi)w黨員的一次嚴峻考驗和極大的挑戰(zhàn)。本次培訓覆蓋全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所中小學、42所幼兒園，涉及中小學18個學科和學前教育，參訓學員988名（國培中小學教師526名、省培中小學教師175名、國培幼兒園教師287名）。 </h3><h3> （一）、教育局領(lǐng)導高度重視，進修學校領(lǐng)導堅持頂層設(shè)計</h3><h3> 我縣教育局領(lǐng)導非常重視國培工作，全程領(lǐng)導、支持、參與和指導。進修學校主要領(lǐng)導親自掛帥、親自設(shè)計、親自指揮。</h3><h3> 一是項目啟動時及時召開局長辦公會議，對項目推進工作進行整體部署，成立由主管局長任組長的"國培計劃（2016）"集賢縣送教下鄉(xiāng)培訓工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署,幾次大型國培會議教育局主要領(lǐng)導都能參加，教育局、進修學校先后印發(fā)了《"國培計劃（2016）"集賢縣送教下鄉(xiāng)培訓項目實施方案》、《集賢縣國培計劃（2016）第二輪送教下鄉(xiāng)培訓實施指導意見》《關(guān)于做好第二輪"國培"送教下鄉(xiāng)培訓研課磨課、區(qū)域示范、校級成果展示三大板塊的建議》等6個文件，對"國培計劃"實施進行指導監(jiān)管，并把"國培計劃"納入全縣教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，把"國培計劃"實施落實情況納入各校目標管理考核中，形成教育局行政統(tǒng)籌、進修業(yè)務主持、基層學校支持的強有力的管理格局。在送教下鄉(xiāng)實施過程中先后兩次迎來了省、市國培項目辦領(lǐng)導的親臨檢查，對我們是極大的鞭策和鼓勵。省廳李柏峰一行檢查后說："第一次來集賢縣，看到集賢教師的工作態(tài)度和熱情，很欣慰 興奮 激動，你們國培工作的推進和實施做得很扎實，檔案建設(shè)比較齊全，準確度高，有綜合、分類，紙質(zhì)、電子。符合實際、規(guī)范，在目前的工作中走在了前頭"</h3><h3> </h3> <h3> 二是組建團隊，明晰職責 。成立了以進修校長為主任的項目管理辦公室，項目辦下設(shè)策劃組、綜合組、四個送培組，成立了以教研員為主體的本土專家團隊，以縣域名優(yōu)教師為主體的名師講學團。</h3><h3> 三是需求調(diào)研，確定主題。通過問卷和座談討論，了解參訓教師的需求，在綜合分析的基礎(chǔ)上，提煉出各學段各學科培訓主題19個。</h3><h3> 四是宣傳發(fā)動，提供保障。在籌備期間，先后召開了培訓啟動會議、送培團隊培訓會、進修學校與項目學校對接會議。印制了《學員研修日志》、《培訓者手冊》，籌建進修學校網(wǎng)站http://www.jxjsjx.com/設(shè)立國培專欄。</h3><h3> （二）、全體黨員群策群力，工作穩(wěn)步扎實推進</h3><h3> 在第一輪組織實施過程中，按照集中研修、診斷示范、研課磨課、總結(jié)提升四個階段進行，在第二輪我們把培訓流程進行了整合設(shè)計，即把二、三階段整合為"診斷研磨示范"，拓寬培訓范圍和內(nèi)容，邊實踐、邊探索、邊反思、邊總結(jié)。</h3><h3> 一是集中研修。 我縣在2月、8月兩次舉行全體中小學參訓學員集中研修開班儀式和專題講座，市國培辦領(lǐng)導、縣教育局領(lǐng)導出席開班儀式并作重要講話?？h電視臺進行二次采訪報到。專題講座涉及政策解讀、師德教育、專業(yè)修養(yǎng)、學生核心素養(yǎng)、媒體運用、成果提煉等方面內(nèi)容，為提高質(zhì)量和教師所需，特聘請了哈爾濱師范大學張偉光教授、哈爾濱香坊區(qū)教師進修學校師訓部李洪亮主任、香坊區(qū)幼兒園副園長程麗、哈師大學前教育系主任竇嵐等知名教師作專題講座。講座后我們用一周時間，參訓學員分學科集中到縣城中小學，進行了課例示范和策略引領(lǐng)。</h3><h3> 二是診斷示范。每學期開學初，我們利用三周多的時間開展送教下鄉(xiāng)培訓"診斷"活動。教師進修學校按學段學科分成四個送培組，每個送培組每天深入一所學校，組織相關(guān)學科教師深入課堂聽評課，緊緊圍繞學科研修主題進行研討，找出課堂教學中靚點、存在的突出問題和解決問題的措施，兩輪診斷共聽課785節(jié)，梳理出課堂教學亮點71條，突出問題40多項，針對問題，教研員給出整改建議63條。發(fā)現(xiàn)選拔中小學共65名各學科典型教師。這65名教師利用2周時間，分片區(qū)、分學科開展了主題示范活動，每人到異地學校上展示課。</h3><h3> </h3> <h3> 三是研課磨課。以學校為主體、片區(qū)研修為補充、教研員包校包學科片區(qū)指導。各校教師全員參與，各參培學校按文件要求利用近一個月時間開展了以"三環(huán)節(jié)、六步驟"為模式的研課磨課研修。</h3><h3> 第一環(huán)節(jié)：備課研磨。（第一步）個人備課：學科參培教師按照指定課題，同課異構(gòu)，鉆研教材，在主題引領(lǐng)下進行教學設(shè)計獨立備課，寫出詳案及課件應用。（第二步）集體備課：以學年組（備課組）為單位，對個人的教學設(shè)計進行研討，每位參與教師針對策略引領(lǐng)主題，教學目標、內(nèi)容、重難點、教法、手段、教學評價等方面展開討論，教師之間相互提供資料信息、媒體應用等內(nèi)容，完善、優(yōu)化教學設(shè)計。</h3><h3> 第二環(huán)節(jié)：作課研磨。（第三步）全員作課：本學科教師人人參與授課、聽課，針對課上的優(yōu)缺點做好記錄。（第四步）集中議課：組內(nèi)研課議課，由學年組負責人主持并梳理意見建議，每位教師進一步改進教學設(shè)計。</h3><h3> 第三環(huán)節(jié)：優(yōu)課研磨。（第五步）優(yōu)課展示：在第二環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每學科選出一節(jié)優(yōu)秀課，在全?；蚱瑓^(qū)展示。 （第六步）校級研討：學?；蚪萄袉T組織校級或片區(qū)研討、交流、總結(jié)，促進教師不斷改進課堂教學，進而生成合格課、優(yōu)質(zhì)課、精品課。</h3><h3> 全體鄉(xiāng)村教師參與，通過說課、上課、評課、展示，人人能上合格課，并且生成了大量優(yōu)質(zhì)課，第一輪共有111節(jié)中小學優(yōu)秀課例進行了校級展示或片區(qū)展示。本階段，校本研修與送教下鄉(xiāng)培訓有機結(jié)合，促進了校本研修機制完善，各學校在實踐中總結(jié)出了具有本校特色的校本研修模式。如實驗學校結(jié)合學校實際進行了"個人備課--集體研討--微課實踐--課堂實踐--評價反思"五個環(huán)節(jié)研課磨課模式；興安中心校探索歸納了"個人初備集體備課小組作課組內(nèi)研討校級展示感悟提升"六步研課磨課模式；福利中心?？偨Y(jié)出"二次備課兩次打磨"校本教研模式。</h3><h3> </h3> <h3> 四是總結(jié)提升。本階段分兩環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)是各學校研修成果展示；第二環(huán)節(jié)是進修學校集中召開總結(jié)提升大會。要求各學校（園）教師，要在規(guī)定時間完成必要的四項成果：優(yōu)秀教學設(shè)計、深度教學反思（感悟）、典型經(jīng)驗總結(jié)、 "三微"教學成果。各學校（園）要對學期國培工作進行梳理、反思、總結(jié)，生成校內(nèi)國培資源包（優(yōu)質(zhì)課、相關(guān)材料），組織推薦縣級國培工作先進個人、單項優(yōu)秀成果（優(yōu)質(zhì)課、教學設(shè)計、微課、微案例、微故事、教學反思或感悟）。全縣共評選出先進個人93人，優(yōu)質(zhì)課107節(jié)、精品課27節(jié)，"三微"作品等優(yōu)秀成果453件。教師進修學校送培團隊舉行了專場"三微"成果展示。進修學校在各段實施過程中不斷積累成果，廣泛宣傳，創(chuàng)刊并縣內(nèi)發(fā)行《研培信息》三期、國培工作美篇一期、教研員及各校研修簡報50余本。</h3><h3> 五是訓后跟蹤。 第一輪培訓后，通過問卷、座談、網(wǎng)絡(luò)等方式開展了訓后跟蹤工作。數(shù)據(jù)顯示學員滿意率達96.8％。</h3><h3> </h3><h3> （三）、全面總結(jié)提升，教育教學質(zhì)效顯著</h3><h3> 一是是提高了鄉(xiāng)村教師課堂教學能力。參訓學員普遍認為這次培訓是最接地氣的一次培訓，不僅更新了理念，提高了技能，而且研究能力、成果加工能力也普遍提高，推動了鄉(xiāng)村中小學幼兒園教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</h3><h3> 二是引領(lǐng)了基層學校校本研修工作的發(fā)展。在送教下鄉(xiāng)培訓過程中，我們注重了對校本研修的指導，引領(lǐng)基層學校學習借鑒送教下鄉(xiāng)培訓模式，不斷完善校本研修機制。</h3><h3> 三是促進了送培人員在多元研修中成長。送培團隊成員既以學員的身份積極投入學習，又以專家身份投入到送培工作中，他們在實踐中成長、進步、提高，"累并快樂著"。</h3><h3> 四是"國培計劃"實施過程中，我們總結(jié)、提煉出"三環(huán)節(jié)、六步驟"研課磨課模式。為基層學校校本教研模式創(chuàng)新提供了示范和引領(lǐng)。</h3><h3> 五是推動了教師進修學校的進步與發(fā)展。"國培計劃"的實施，推動了我縣教師培訓工作開展，生成了新的培訓資源；培養(yǎng)了一批本土專家，完善了本土培訓師資建設(shè)；推動了學校網(wǎng)站建設(shè)，創(chuàng)辦了《研培信息》?？?；也帶動了縣財政加大對培訓經(jīng)費的投入，縣財政將于2017年起，每年按義務教育經(jīng)費2％撥到進修學校用于教師培訓。</h3><h3> 學習是為了更好的工作，理論是為了更好地指導實踐。</h3><h3> 在"十九大"精神的巨大鼓舞下，在縣教育局黨委的正確領(lǐng)導、鼎力指導和大力支持下，我校支部開展的"兩學一做""國培計劃（2016）"送教下鄉(xiāng)特色學習教育實踐活動，有力地提升了我縣中小學教師的教育教學水平；有力地提升了我縣中小學教育教學質(zhì)量；有力地促進了我縣中小學教師專業(yè)化發(fā)展；有力地促進了我縣中小學辦學條件的均衡發(fā)展，為集賢教育譜寫了新的篇章！</h3><h3> </h3>