<h5 style="text-align: center;"></h5><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><i>觀異曲同工之妙 賞殊途同歸之效</i></b></font></h1><font color="#39b54a"><h5 style="text-align: center;">——記“國培計劃（2017）”陜西省中小學(xué)教師<br>培訓(xùn)團隊研修項目漢濱小數(shù)組第一次送教下鄉(xiāng)</h5></font> <h3> <font color="#167efb">大道至簡，真水無香。數(shù)學(xué)就是這樣一門至真至簡的科學(xué)。</font></h3><div><font color="#167efb"> ——小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊送教下鄉(xiāng)感悟</font></div><h3> 帶著“遇見最美的你”的詩意，11月3日——5日，漢濱區(qū)“國培計劃（2017）”陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)團隊研修項目小學(xué)語、數(shù)、英三個學(xué)科的全體成員來到鐵路九年制學(xué)校開展第一次送教下鄉(xiāng)活動。</h3><div> 為了確保各項內(nèi)容落到實處，漢濱區(qū)國培工作領(lǐng)導(dǎo)小組做了周密的安排。</div> <h5 style="text-align: center;"></h5><h3 style="text-align: left;"> 11月3日的開班典禮，由漢濱區(qū)教師進修學(xué)校李本琳校長主持，安康市教育局陳曉靖科長、安康學(xué)院譙延富副院長、漢濱區(qū)教體局喻楠局長及張劼股長親臨指導(dǎo)，并與培訓(xùn)團隊成員合影留念。</h3> <h3> 簡短的開班儀式后，各學(xué)科研修團隊組織召開了第一次工作安排會，使團隊成員明確了第一次送教下鄉(xiāng)活動的任務(wù)，并開展了“破冰”行動——指導(dǎo)教師和學(xué)員們“自報家門”，拉近了距離，增進了了解。</h3> <h3> 隨后，重頭戲——“學(xué)員做課”正式開始。來自小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊4個小組的8位教師分別執(zhí)教，指導(dǎo)教師和其他學(xué)員分兩個班進行觀課。8位教師每兩位為一組開展“同課異構(gòu)”，設(shè)計思路雖有不同，但卻有著異曲同工之妙。他們充分的預(yù)設(shè)、巧妙的提問、耐心的引導(dǎo)、熟練的多媒體操作技術(shù)給觀課教師們留下了深刻的印象。</h3><h3> 首先由壩河勇敢小學(xué)鄭時群老師執(zhí)教《平行與垂直》。用笑顏如花綻來形容她，真是再合適不過了！溫婉的話語，細心的引導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。</h3> <h3> “眉梢藏智慧”的鄒雪梅老師來自五里民主九年制學(xué)校。整堂課，她始終面帶微笑，充滿激情，帶領(lǐng)學(xué)生層層深入地了解了同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。</h3> <h3> 漢濱小學(xué)的張丹老師干練陽光，以“四兩撥千斤”的方式，帶領(lǐng)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)知識的原型，使抽象的概念變得直觀、簡單！</h3> <h3> 石梯九年制學(xué)校的張莉老師的教學(xué)語言和她本人一樣英姿颯爽。她注重學(xué)生的參與，使孩子們真正成為的課堂的主人。</h3> <h3> 晏壩中心校的張珊珊老師初生牛犢不怕虎，大膽創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，學(xué)生們互動積極，課堂生動活潑！</h3> <h3> 鼓樓小學(xué)段照敏老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言和靈活機智的課堂調(diào)控能力給所有觀課教師留下了深刻的印象。精彩的生成成為本課最大的亮點！</h3> <h3> 作為唯一一名做課的男教師，果園小學(xué)的張宏老師以他獨特的智慧和對教材深入的挖掘，受到了觀課教師們的一致好評。</h3> <h3> 與張宏老師“同課異構(gòu)”的查道曉老師來自紫荊鎮(zhèn)一軍小學(xué)。這節(jié)課重難點突出，巧妙運用知識的遷移，使學(xué)生輕松掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。</h3> <h3> 孩子們參與積極，小組合作愉快，樸實的笑容始終洋溢在他們的臉上。</h3> <h3> 觀課教師認真記錄，課下還與執(zhí)教者進行了及時的交流與反思。</h3> <h3> 4日，首先由8位教師分別說課，就教學(xué)的設(shè)計思路和教后得失與觀課教師進行了交流。他們謙虛、坦誠的研修態(tài)度打動了每一位觀課教師。</h3> <h3> 接著，4個研修小組在指導(dǎo)教師的組織下開展議課。各組成員深入研討，各抒己見，積極參與，從教學(xué)目標(biāo)的確定、教材的處理、教學(xué)思路的合理性、教法學(xué)法、教師基本功、教學(xué)效果等不同角度進行發(fā)言。整個活動主題突出，客觀嚴謹，每一位團隊成員都能以研修的姿態(tài)積極投入，既是發(fā)言人，又是傾聽者。</h3> <h3> 5日，各小組中心發(fā)言人集合組內(nèi)智慧，分別代表本組進行了議課情況匯報。匯報中，大家既梳理了每節(jié)課的閃光點，又向執(zhí)教者提出了調(diào)整建議。</h3> <h3> 張蕾、李群、王敏、張紅梅4位指導(dǎo)教師將課標(biāo)的相關(guān)要求與每一節(jié)課例聯(lián)系起來，全面、深入的對每一節(jié)課的特點和閃光點進行了綜合性分析，對8位執(zhí)教教師提出了合理的修改建議，使學(xué)員們深受啟發(fā)。大家真誠的交流切磋，達到了互助互學(xué)的目的。</h3> <h3> 小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊領(lǐng)隊張祥朝老師結(jié)合8節(jié)課例，以《把培養(yǎng)學(xué)生的思維放在教育教學(xué)的首位》為題，對全體成員進行了培訓(xùn)。張老師從研究的背景、思維的意義、思維的分類等方面闡述了培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性和緊迫性。</h3> <h3> 培訓(xùn)中，張老師列舉了大量生活實例，語言風(fēng)趣幽默，引發(fā)了大家的思考，使大家認識到數(shù)學(xué)課與學(xué)生思維能力發(fā)展之間的密切關(guān)系，受益匪淺，意猶未盡。</h3> <h3>（小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊合影）</h3> <h3>（指導(dǎo)教師與做課學(xué)員合影）</h3> <h3><font color="#ff8a00">后記:</font></h3><h3> “國培秋意濃，研修快樂行”。參與國培，我們有緣相逢，彼此欣賞；我們建立友誼，相互珍藏。</h3><h3> 研修的同時，大家還一起參觀了鐵路九年制學(xué)校的校園文化建設(shè)，一起吃午餐，其樂融融，相談甚歡。</h3> <h3> 第一次送教下鄉(xiāng)活動歷時三天，已經(jīng)結(jié)束。小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊的成員們在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在研修中提高，在反思中成長。</h3><h3> 在下一次的活動中，4位指導(dǎo)教師將現(xiàn)場做課，與學(xué)員們“同課異構(gòu)”。對于他們來講，是壓力也是挑戰(zhàn)！期待他們的精彩展示，也相信小數(shù)組的全體成員能夠在未來的日子里不忘教育初心，繼續(xù)自信前行！????????</h3><h3> <font color="#167efb"> 未完待續(xù)…</font></h3><div><br></div><div><br></div>