欣欣 <h1>(馨心文 金鳳金清圖）10月20日，廣東省鄉(xiāng)村小學（英語）教師置換培訓跟崗學習活動在湛江市第三十二小學成功開展。30多名來自鄉(xiāng)村基層小學英語骨干教師和湛江市第三十二小學英語教研組的教師們參加了本次培訓學習活動。</h1> <h1> 首先，32小學馮麗麗老師給大家呈現(xiàn)了一節(jié)語音教學優(yōu)質(zhì)課。馮老師執(zhí)教的是PEP五年級上冊《Unit4.What can you do? A. Lets spell》。近些年來，語音教學一直是小學英語教學的重點。本節(jié)課先通過一首歡快的英文歌曲導入，學生的積極性很高，再通過自編的一個有趣的英文小故事把主要教授內(nèi)容全部融匯其中，并且讓學生從中找出本課要學習的主要詞匯，進行歸類總結(jié)，其極大的調(diào)動了學生自主學習的積極性，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。馮老師利用合理流暢的教學設(shè)計，多種多樣的課堂評價語言，精彩不斷的互動環(huán)節(jié)，良好的課堂效果受到了在座老師的一致好評。</h1> <h3>執(zhí)教:馮麗麗老師</h3> <h1> 接下來，32小學陳巧敏老師又給大家呈現(xiàn)了一節(jié)詞匯教學優(yōu)質(zhì)課。陳老師執(zhí)教的是PEP三年級下冊《Unit 4. At the zoo. B. Lets learn & Lets do》。本課先通過讓學生聽幾種不同動物的叫聲，然后引出動物園的場景，仿佛讓人身臨其境，充分體現(xiàn)了小學英語教學中創(chuàng)設(shè)情境的教學理念。陳老師在教授新單詞時，時刻把語音教學貫穿其中，真正體現(xiàn)了語音教學的重要性。最后，陳老師創(chuàng)設(shè)了一個當動物園小導游的情境，讓學生上臺來角色扮演，很好的把本節(jié)課所學內(nèi)容學以致用，可謂是把英語的語言輸出運用發(fā)揮得淋漓盡致。陳老師的課堂輕松活躍，語言親切，豐富的肢體語言形象逼真，多樣化的互動環(huán)節(jié)，新穎的小組合作學習，整節(jié)課循循漸進，環(huán)環(huán)緊扣，行如流水般一氣呵成，在座老師一致評定這是一節(jié)難得的好課！</h1> <h3>執(zhí)教:陳巧敏老師</h3> <h1> 兩節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課結(jié)束了，可老師們還意猶未盡，在短暫的休息后，迎來了一個輕松歡快的抽獎環(huán)節(jié)，32小的老師為鄉(xiāng)村英語骨干教師精心準備了神秘禮物-----可愛精致的小水杯。中獎的五位幸運老師開心的上臺領(lǐng)獎，并拍照合影留念。接下來是研討活動：如何全面提升小學英語語音教學的有效性。觀課老師分成五個小組，老師們認真的進行課堂觀察，思考，各小組成員積極互動，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛輕松活躍，各個小組梳理并生成了見解獨到且行之有效的策略，并以思維導圖的形式與其他組成員進行成果分享。最后，梳理員廖秋玲老師對大家的研討觀點進行了全面梳理，大家也收獲了新的體驗和感悟。</h1> <h3>32小英語教研組組長盧嘉瑜老師</h3> <h3>邱穎老師</h3> <h3>王小花老師、阮小蘭老師</h3> <h3>林淼冰老師、嘉瑜老師</h3> <h3>林鳳娟老師、廖秋玲老師</h3> <h3>譚小珠老師、邱穎老師、溫瑜老師</h3> <h3>溫瑜老師</h3> <h3>廖秋玲老師</h3> <h3>嶺南師范學院培訓學院張妙齡主任講話</h3> <h1> 語音教學，近些年來一直是小學英語教學研討的熱門課題，三十二小的英語教研組的教師們也一直行走在探究摸索實踐的路上。本次的跟崗學習活動僅僅是一個開端，更多的課程優(yōu)化和教法創(chuàng)新需要我們在今后的教學教研活動中不懈努力，尋求更高效更全面的教學突破。</h1> <h1> 聚焦課改新問題，切磋教學技藝跟崗讓32小得到了提升，32小讓學員得到了提高。探究自主性教研，發(fā)展學習共同體，我們一直在努力！</h1><h1> 感謝嶺南師范學院培訓學院！感謝給予我們鍛煉學習的機會，32小大英組，繼續(xù)給力哦！</h1>