<h3> 10月19日下午，我們乘車來到了成都市泡桐樹小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 一走進(jìn)泡桐樹小學(xué)，我們便被她獨特的氣質(zhì)所感染。這是一所與眾不同的學(xué)校，整個校園從外觀上看起來就像一個藍(lán)色的海洋，藍(lán)色的墻，藍(lán)色的地面，藍(lán)色的天花板裝飾，學(xué)校用三種不同深淺的藍(lán)色，為孩子們創(chuàng)造了知識海洋般的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。</h3> <h3> 據(jù)說，學(xué)校是以"我是一條魚"為主題進(jìn)行創(chuàng)建的。主題色藍(lán)色代表著希望與夢想，也是孩子們自己投票選出來的學(xué)校主題色。</h3> <h3> 我們到達(dá)泡桐樹小學(xué)的時候，孩子們正在教學(xué)樓前平坦寬敞的塑膠操場上活動。有的在打籃球，有的在跳繩，有的在排練節(jié)目，他們不正像遨游在藍(lán)色海洋里的一只只快活的魚兒嗎？</h3> <h3> 學(xué)校場地很小，但卻精美雅致。優(yōu)雅整潔的校園里，"成長成才，像泡桐樹一樣茁壯成長"的校訓(xùn)隨處可見，寄托了學(xué)校對孩子們最樸實也最真誠的希望。茁壯茂盛的泡桐樹和秀美挺拔的銀杏樹慈愛地見證著學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長歷程。</h3> <h3> 綠樹掩映著的國際長廊和中國廊四面通透，頂部封閉，外墻頂部以抽象畫的形式為孩子們講述著世界各國著名的建筑特點，內(nèi)墻及廊柱上展示著孩子們的個人作品：百變剪紙、版畫作品、主題攝影、社團海報長廊不僅為孩子們提供了風(fēng)雨天休憩的場所，而且用無聲的文化浸潤著孩子們的心靈，陪伴著孩子們的成長。它的獨特與精彩構(gòu)成了校園一道靚麗的風(fēng)景線。</h3> <h3> 永續(xù)生活微循環(huán)生態(tài)園很小，但都有每個班級認(rèn)養(yǎng)的一隅小園地，已進(jìn)深秋，我們沒有看到生機盎然的農(nóng)莊春景，只看見了芍藥已凋的莖骨和幾株我們也叫不出名兒的矮小的植株，但是，從新翻的泥土我仿佛看到了泡小的小農(nóng)夫們在生態(tài)園里春耕秋收、忙碌的身影。</h3> <h3> 下午2時整，我們在泡桐樹小學(xué)三樓多功能報告廳參加了成都市青羊區(qū)核心素養(yǎng)下一年級部編教材研培活動。</h3> <h3> 一年級語文教師刁喻老師上了《大小多少》這一課。課堂上老師注重對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練，強調(diào)朗讀詞語的時候做到連詞讀；教師通過示范讀引導(dǎo)學(xué)生讀出兒歌的節(jié)奏；采用歸類識字、游戲識字等方法激發(fā)學(xué)生識字興趣，并訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。課結(jié)束的時候，老師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸。</h3> <h3> 課后，泡桐樹小學(xué)的陳校長向我們詳細(xì)地介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，辦學(xué)理念和目標(biāo)，辦學(xué)特色和課程開發(fā)等相關(guān)內(nèi)容。</h3> <h3> 泡桐樹小學(xué)在課程建設(shè)方面取得了顯著的成績，認(rèn)真落實國家課程、地方課程和校本課程。尤其在校本課程開發(fā)方面注入創(chuàng)新活力，采取了社團課程、特色課程、選修課程三種并行的課程設(shè)置。</h3> <h3> 校本課程可以整班選修、年級選修、全校選修。語文采用5+2模式，即5節(jié)國家課程，2節(jié)選修課程；數(shù)學(xué)4+1、英語3+1模式，實現(xiàn)了學(xué)生走班制走向多元化。學(xué)校創(chuàng)立了六大學(xué)院，分別包括藝術(shù)學(xué)院、文學(xué)院、外語學(xué)院、社會科學(xué)院、體育學(xué)院、未來學(xué)院，共72門課程，教師分別由本校教師、學(xué)生家長、畢業(yè)學(xué)生以及外聘教師擔(dān)任。</h3> <h3> 泡桐樹小學(xué)的課程設(shè)置實現(xiàn)了社團課程提升素質(zhì)的層次，特色課程彰顯教育本真，選修課程滿足個性需求的教育目標(biāo)。</h3> <h3> 學(xué)校通過校本課程的實施打造了習(xí)慣課堂、智慧課堂、和諧課堂、影響力課堂，實現(xiàn)了辦學(xué)生發(fā)展，教師幸福和家長向往的學(xué)校這樣的教育理念。</h3> <h3>攝影：陳光輝、肖艷、郭嵐</h3><h3>撰稿：劉宏英、朱艷敏、王瓊、陳曉云</h3><h3>制作：肖艷</h3>