多一些理解和看見，幸福就在你身邊

“你今天去哪兒了？都做了什么呀？甚至還可能偷偷的拿丈夫的手機看今天都給誰發(fā)微信了？給誰打電話了？有沒有交新朋友啊？都做了

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穎兒

界限

有時我們常和孩子談界限的問題，不希望孩子越界，其實人與人之間都存在邊界問題。我們和奶奶住一起，奶奶為這個家付出很多，聽老

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蒙氏徐老師

睡不著了怎么辦

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蒙氏徐老師

溫暖自己，照亮別人

會不會感到自己的能力真的太有限？這時我們可以思考一下，誰在問題區(qū)。如果是自己在問題區(qū)，可以向內尋找原因，允許自己是無力的

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蒙氏徐老師

青春期的娃和父母

他們喜歡和同齡的伙伴聊天、游玩。有了更多的屬于自己的小秘密，這些小秘密可能與同伴交流，但很少和父母分享。有的父母懂孩子，

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蒙氏徐老師

我和P.E.T第8天

杜老師布置了作業(yè)，有情緒時怎么處理？當我有情緒時，如果不太嚴重，自己忍著，不表達。嚴重了也會爆發(fā)，尤其是和老大的青春期碰

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蒙氏徐老師

難忘的情人節(jié)

我們去了呀路古熱帶雨林植物園。呀路古是“我愛你”的意思，女兒說今天去呀路古還去對了。我非常喜歡里面各種各樣的植物，兒子喜

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蒙氏徐老師

我和P.E.T第11天

當孩子們在生活中遇到挫折、迷茫、沮喪、擔憂，甚至失敗時，這些都屬于孩子的問題，而不屬于他們的父母。有很多時候，父母開始會

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蒙氏徐老師

奧數拼圖游戲與蒙臺梭利教育感官教具之發(fā)現

奧數拼圖游戲與蒙臺梭利教育感官教具之發(fā)現，蒙氏徐老師，大家好，今天我在給小朋友準備奧數課時，發(fā)現拼圖游戲這一主題，和蒙氏

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蒙氏徐老師

反思

突然想起以前看得一本關于教育得書，其中有一個詞記憶深刻，教育的精準度。我也從事了近20年的教育工作了，感覺自己沒做出或總結

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蒙氏徐老師