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執(zhí)著一個(gè)信仰
在追逐中慶幸的是，自己也有信仰，曾經(jīng)聽老人常講些不老的傳說，聽著聽著，才覺慶幸的自己，沒有出生在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)兵荒馬亂風(fēng)
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四海皆闊，請你在我詩里遨游。
詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。為了讓學(xué)生進(jìn)一步感悟詩歌的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。四
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聚焦量感培養(yǎng)，提升核心素養(yǎng)——記莊口中心小學(xué)數(shù)學(xué)組線上觀摩贛州市2022年小學(xué)數(shù)學(xué)“量感”主題培訓(xùn)研討活動
研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)?，為落實(shí)“雙減”政策，提升教師在“量感”課堂教學(xué)的實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長。2022年4月21～2
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落實(shí)“雙減”提質(zhì)量，深化教研促成長———記會昌縣小學(xué)英語片區(qū)教研(會昌小學(xué)會場)
在這個(gè)詩情畫意，生機(jī)勃勃的季節(jié)。會昌縣小學(xué)英語片區(qū)研討活動拉開了帷幕?！半p減”研討提質(zhì)量，研討交流求共贏。我們以片區(qū)小目
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一歲有一歲的風(fēng)景，30歲又怎樣
我以為:獨(dú)自一個(gè)人的開始會是新生，我幻想了無數(shù)的陽光和美好，但最后落在心底的.恰恰是過往的那些瑣碎不堪。如寒風(fēng)拂過的湖面，
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清明墳頭話相思(投)
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！背鯐r(shí)不知詩中意，如今細(xì)品滿悲涼。心想，杜牧寫詩的時(shí)候，應(yīng)該也是恰逢綿綿密密的陰雨天吧
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恍若流年
飛絮的楓葉
唐甜甜
安好￡無求
A ??如c 1溫暖
礫 。
瑞
聞田
