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二月的痕,三月的盼!
三月的春風(fēng)好似等在臺(tái)子一旁的舞者,雨水的帷幕剛打開(kāi),便開(kāi)始了衣袂飄飄,吹化了背風(fēng)處的積雪,細(xì)聽(tīng),滴滴答答的,敲響了春天的
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耘夢(mèng)田園——德育陣地分享(三)
這個(gè)周的星期二下午六點(diǎn),太陽(yáng)的光芒散發(fā)著余熱,我、媽媽、寧鴻鑒和她的媽媽?zhuān)覀円恍兴娜伺d致勃勃地來(lái)到一個(gè)多月都沒(méi)見(jiàn)的學(xué)校
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主題詩(shī)文誦讀之(二)
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主題詩(shī)文誦讀之(二)
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看似尋常最崎嶇,成如容易卻艱辛”————班級(jí)治理隨筆
看似尋常最崎嶇,成如容易卻艱辛”,————班級(jí)治理隨筆,時(shí)光荏苒,彈指一揮間,和這些孩子們以及他們的爸爸媽媽們相處了近四
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11《白樺樹(shù)》仿寫(xiě)(四三班)
在詩(shī)歌里徜徉,如同與美妙的世界對(duì)白。在本單元詩(shī)歌世界里,我們領(lǐng)略了山的風(fēng)采;我們也聆聽(tīng)了水的旋律;我們也欣賞了花的芳容…
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蘇堤清明即事(吳惟信) 知詩(shī)讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)
春光明媚、和風(fēng)徐徐的西子湖畔,游人如織。到了傍晚,踏青游湖人們已散,笙歌已停歇,但西湖卻萬(wàn)樹(shù)流鶯,鳴聲婉轉(zhuǎn),春色依舊。賞
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線(xiàn)上課堂習(xí)作一《我的樂(lè)園》 精選(一) 四三班
你要問(wèn)我,我的樂(lè)園在哪兒?我會(huì)告訴你,姥姥家附近的“西壕坡”就是我獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)園。聽(tīng)媽媽說(shuō),這里曾是黃河的支流,現(xiàn)在卻沒(méi)
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驚蟄之暢想(2020.3.5)(原創(chuàng))
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