-
-
數(shù)學(xué),我交給你什么我的孩子
應(yīng)朋友之邀,到學(xué)校去講一節(jié)“三位數(shù)乘一位數(shù)”課時,其內(nèi)容依托于“兩位數(shù)乘一位數(shù)”,遷移類推就能解決了,本來不想提前見學(xué)生
837 3 4 -
-
從梳理到領(lǐng)悟
一直堅持學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是做題,不能機械重復(fù)做題,更應(yīng)該是帶著思考去梳理。鄒若瑤的復(fù)習(xí)整理,數(shù)學(xué)的理性+詩意的美,學(xué)習(xí)正應(yīng)如此
276 3 2 -
-