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思維的火花穿越時(shí)空,智慧的光芒點(diǎn)亮課堂——思辨性閱讀與表達(dá)實(shí)踐初探
統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的卷首語(yǔ)是“思維的火花跨越時(shí)空,照亮昨天、今天和明天。”本單元以“思維的火花”為主題,一共編
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聚焦人物描寫(xiě) 感受人物內(nèi)心——巧設(shè)支架促練筆
描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)除了直接描寫(xiě),還可以間接地表現(xiàn)人物的內(nèi)心,那就是通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)揭示內(nèi)心。怎樣能夠快速地發(fā)
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聚焦人物描寫(xiě) 感受人物內(nèi)心——巧設(shè)支架促練筆
描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)除了直接描寫(xiě),還可以間接地表現(xiàn)人物的內(nèi)心,那就是通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)揭示內(nèi)心。怎樣能夠快速地發(fā)
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尋找詩(shī)詞中的春天——詩(shī)詞配畫(huà)主題實(shí)踐活動(dòng)
中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古詩(shī)既是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶,也是我們寶貴的精神財(cái)富。小學(xué)生學(xué)習(xí)積累古詩(shī)詞有利于陶冶情操、
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心有春光 向光而行——周記(二)
眾志成城抗疫情,春暖花開(kāi)待相逢。居家網(wǎng)課的第二周,雖然疫情拉開(kāi)了同學(xué)們的距離,但也為同學(xué)們的成長(zhǎng)蓄積了力量。同學(xué)們做家務(wù)
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讀古典名著 品百味人生 ——單元主題活動(dòng)課本劇匯演
“觀三國(guó)烽煙,識(shí)梁山好漢,嘆取經(jīng)艱難,惜紅樓夢(mèng)斷?!敝袊?guó)古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分,它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女
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【開(kāi)發(fā)區(qū)】家校共育攜手同行,助力孩子健康成長(zhǎng)——廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)組織觀看市教育局家庭教育線上課堂活動(dòng)
父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。也可以說(shuō),家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所,父母是孩子最早接受教育的教師。家
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“疫”起居家 “童”樣精彩——周記(一)
如何與父母共度一段有意義的時(shí)光,如何保持積極樂(lè)觀的心態(tài),如何讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步,小小美食家—學(xué)做手搟面,
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多彩作業(yè) 別樣精彩 ——五二班寒假作業(yè)展(語(yǔ)文)
書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)展風(fēng)采,日積月累書(shū)香盈。書(shū)寫(xiě),繪畫(huà),設(shè)計(jì)相結(jié)合,豐富多彩!此次寒假語(yǔ)文作業(yè)重在從多方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,提
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