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【課題研究18】讓經(jīng)典誦讀與非遺文化相融一一彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)課題研究萍鄉(xiāng)漁鼓助力中華經(jīng)典誦讀大賽
萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)積極備戰(zhàn)“第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽”“誦讀中國”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)，經(jīng)過該校團(tuán)隊(duì)精心策劃、
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【課題研究18】讓經(jīng)典誦讀與非遺文化相融一一彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)課題研究萍鄉(xiāng)漁鼓助力中華經(jīng)典誦讀大賽
萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)積極備戰(zhàn)“第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽”“誦讀中國”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)，經(jīng)過該校團(tuán)隊(duì)精心策劃、
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【課題動(dòng)態(tài)7】課題引領(lǐng)促發(fā)展，課例研討共成長——彭高鎮(zhèn)東山小學(xué)數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)
蟬鳴荔熟，又到了夏日碩果累累的收獲季節(jié)。隨著研究課題的推進(jìn)，彭高鎮(zhèn)東山小學(xué)數(shù)學(xué)課題組有序展開課例研究活動(dòng)。本學(xué)期的研討活
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走進(jìn)小學(xué)，幼小協(xié)同——彭高鎮(zhèn)中心幼兒園及水木菁華園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)
大班幼兒面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的大門。對(duì)孩子來說，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課程的設(shè)置，還
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【雙減進(jìn)行時(shí)】展技能，亮風(fēng)采，促成長——彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)教師基本功大賽紀(jì)實(shí)
教師每天都在扮演著各種各樣的角色，為了讓孩子們能夠在更專業(yè)的教育環(huán)境中健康成長，同時(shí)也為了提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)
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【課題動(dòng)態(tài)6】以改促寫 上一節(jié)不一樣的作文課
為貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)“微寫作”課題研究組本著“以人為本，高效提質(zhì)”的理念，在習(xí)作教學(xué)上進(jìn)行了新的探
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【課題研究17】課題推廣顯成效 特色交流再揚(yáng)帆一一彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)課題組開展萍鄉(xiāng)漁鼓推廣活動(dòng)（2）
5月20日，一個(gè)充滿愛的日子。當(dāng)天下午，萍鄉(xiāng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)課題《農(nóng)村小學(xué)開設(shè)萍鄉(xiāng)漁鼓特色課程的實(shí)踐研
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<課題動(dòng)態(tài)五>推進(jìn)整本書閱讀，讓書香浸潤人生——整本閱讀指導(dǎo)教研學(xué)習(xí)會(huì)
遲日江山麗，春風(fēng)花草香，最美人間四月天，2022年4月22日，恰逢第27個(gè)世界讀書日來臨之際，彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)語文課題組成員在2022年
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【課題研究16】課題推廣顯成效 特色交流再揚(yáng)帆一一彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)省級(jí)基礎(chǔ)課題組開展萍鄉(xiāng)漁鼓推廣活動(dòng)①
為促進(jìn)萍鄉(xiāng)漁鼓課題研究的高品質(zhì)發(fā)展，展示和推廣課題研究成果，更好地弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)校際之間交流，提升教師科研能力
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【課題動(dòng)態(tài)5】教研無止境，學(xué)習(xí)不間斷——東山小學(xué)數(shù)學(xué)課題組參加小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”的理解與教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！時(shí)代在發(fā)展，教育在革新。4月5日，彭高鎮(zhèn)東山小學(xué)數(shù)學(xué)課題組全體成員在組長余虹老師的組織帶領(lǐng)
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彭高鎮(zhèn)水木菁華園
彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)
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