謝謝您慧聽！??????????????????

謝謝您！????????????

謝謝您！??????????????????

是的，還是動態(tài)的畫面感。????????????

非常感謝浦教授附言指正！別字已做更正。?????? 文以載道，文以化人。閱讀朱教授的散文，我們能會心得到這份滋養(yǎng)。其童年采菱這樣一件趣事的啟示，豈止適合于蒙正孩童，于我們成年人做事和育人也都有引領(lǐng)扶正作用，實乃出神入化之作。很有幸能編讀這樣純正的好文，誦讀朱教授善化人心之作是我們的幸運！很感謝朱教授信任并賜作！架起編讀之橋，用優(yōu)秀的文化滋養(yǎng)身心，就是我們向往的幸福生活，因為心靈的天空比現(xiàn)實更寬廣！????????????

非常感謝浦興祖教授的附言！?????? 文以載道，文以化人。閱讀朱教授的散文，我們能會心得到這份滋養(yǎng)。其童年采菱這樣一件趣事的啟示，豈止適合于蒙正孩童，于我們成年人做事和育人也都有引領(lǐng)扶正作用，實乃出神入化之作。很有幸能編讀這樣純正的好文，誦讀朱教授善化人心之作是我們的幸運！很感謝朱教授信任并賜作！架起編讀之橋，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)身心，就是我們向往的幸福生活，因為心靈的天空比現(xiàn)實更寬廣！????????????

感謝陶友之教授附言！????????????

感謝宋堅教授！????????????

轉(zhuǎn)發(fā)上海社科院陶友之教授的留言： “朱教授的《采野菱》一文，不僅充滿童趣，把孩童的心靈寫活了。而且富有哲理，既體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的來源，又體現(xiàn)了辯證法。而且加上古代采菱歷史，更使人長知識。是一篇值得一讀的好文！”

感謝朱教授雅文，閱讀中時有對人生不同階段的指導(dǎo)思悟，那些曾經(jīng)忽略了的美好，今天回想起來無比療愈，無比幸福！您妙筆生花，開人智慧，實乃功德無量！????????????