通過(guò)李老師發(fā)布在《美篇》里的畫作，細(xì)品了李老師的竹之筆畫、竹之水墨、竹之意境、竹之靈魂！ 從中“感同身受”了李老師寫竹的每一筆里，都浸透了他幾十年來(lái)筆耕的汗水，甚至淚和血！飽含滄桑、執(zhí)著、深情、無(wú)悔！ 從中“身臨其境”了李老師寫竹路上——師古，貫今，創(chuàng)新征程中的徘徊、迷茫、矛盾、否定、肯定、自信......的痛苦抉擇，終于奠定夯實(shí)了自己的基礎(chǔ)，確定了自己的創(chuàng)作方向和個(gè)人風(fēng)格！ 真乃“襟懷納百川,志越萬(wàn)仞山。目極千年事,心地一平原?！保。?！ 李老師現(xiàn)今之竹，已有一種“先聲奪人”的氣勢(shì)！閱其竹，首先映入眼簾的已不再是筆鋒、墨色，而是竹之靈魂的奪魄氣勢(shì)！如一個(gè)有高尚氣質(zhì)的人，是否華冠麗服，都會(huì)鶴立雞群，卓爾不凡。 李老師現(xiàn)今之竹，貌似大都“掐頭去尾”，其桿亦是“若有若無(wú)”，卻“枝繁葉茂”。沒(méi)有根的深邃、桿的茁壯，又那有枝葉的葳蕤！這才是李老師其人其竹“不計(jì)得失”、“被褐藏輝”、“淡泊明志”、“物我兩忘”的至高境界！ 再次品味李老師之竹，又有一番滋味在心頭！

視覺(jué)盛宴，堪稱經(jīng)典！

風(fēng)雪寫意，氤氳旖旎。心有靈犀，大師手筆！

親切溫馨，主題明顯。磅礴大氣，詩(shī)意盎然！

先生懸壺濟(jì)世，心系民生，善莫大焉！ 先生才華橫溢，妙筆生花，虛懷若谷！ 先生望云之情，切切在心，忠孝兩全！ 待凜冬過(guò)去，雪融草青，相信一定有新的相逢，將溫暖延續(xù)！ ??????

李老師大作拜讀，賞心悅目！ 近作精品，布局謀篇更加精妙！大氣恢宏！信手拈來(lái)，渾然天成！水墨交融，滋潤(rùn)溫馨！氤氳之氣撲面而來(lái)，空谷新雨后，泥土的氣息、鮮花的馥郁，沁人心脾！ 筆筆精到！處處有情！ 李老師的梅蘭竹菊，筆筆耕耘，卻很少見(jiàn)鋒！巧妙運(yùn)用水墨濃淡干濕暈染，一切仿佛種在紙上、開(kāi)在紙上，鮮活的生命躍然紙上！四季更迭！周而復(fù)始！

布局新穎大氣，立意高絕！用色簡(jiǎn)潔明快，層次分明，滋潤(rùn)飽滿！筆墨寫意，一氣呵成，時(shí)而猶如飛龍?jiān)谔?；時(shí)而猶如魚翔淺底；時(shí)而猶如疾風(fēng)勁草；時(shí)而靜若處子；時(shí)而動(dòng)若脫兔；時(shí)而如刀似劍；時(shí)而如柔荑漫舞......貌似是“畫”，實(shí)則筆筆皆“寫”，時(shí)而“行”，時(shí)而“草”.......把柔弱的蘭草，“寫”出“金戈鐵馬”、“刀槍劍戟”的共鳴效果，尤其在大尺幅上表現(xiàn)“蘭”，在古今畫壇很少有！ 李老師，一個(gè)喜歡您作品的人由衷感慨，冒昧打擾。 此致 禮 ??????

有些話 并不需要對(duì)每個(gè)人說(shuō) 有些路， 只能一個(gè)人默默的走， 別人怎么會(huì)明白， 你心中的風(fēng)景

古樸典雅，詩(shī)情畫意！