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雙減增效之法，舞出童年精彩———記安塞區(qū)第一小學(xué)筆墨書(shū)香班曳步舞比賽
????為了活躍學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣與能力，陶冶高尚情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和
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雙減增效之法，舞出童年精彩———記安塞區(qū)第一小學(xué)筆墨書(shū)香班曳步舞比賽
????為了活躍學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣與能力，陶冶高尚情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和
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漫漫書(shū)法路／深深書(shū)法情
書(shū)法是我國(guó)文化瑰寶，是最能代表和體現(xiàn)中華民族審美意識(shí)，書(shū)法不同于繪畫(huà)，書(shū)法是借助于漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)運(yùn)用豐富的筆墨變化以及
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漫漫書(shū)法路／深深書(shū)法情
書(shū)法是我國(guó)文化瑰寶，是最能代表和體現(xiàn)中華民族審美意識(shí)，書(shū)法不同于繪畫(huà)，書(shū)法是借助于漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)運(yùn)用豐富的筆墨變化以及
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漫漫書(shū)法路／深深書(shū)法情
書(shū)法是我國(guó)文化瑰寶，是最能代表和體現(xiàn)中華民族審美意識(shí)，書(shū)法不同于繪畫(huà)，書(shū)法是借助于漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)運(yùn)用豐富的筆墨變化以及
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漫漫書(shū)法路／深深書(shū)法情
書(shū)法是我國(guó)文化瑰寶，是最能代表和體現(xiàn)中華民族審美意識(shí)，書(shū)法不同于繪畫(huà)，書(shū)法是借助于漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)運(yùn)用豐富的筆墨變化以及
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漫漫書(shū)法路／深深書(shū)法情
書(shū)法是我國(guó)文化瑰寶，是最能代表和體現(xiàn)中華民族審美意識(shí)，書(shū)法不同于繪畫(huà)，書(shū)法是借助于漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)運(yùn)用豐富的筆墨變化以及
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書(shū)法是我國(guó)文化瑰寶，是最能代表和體現(xiàn)中華民族審美意識(shí)，書(shū)法不同于繪畫(huà)，書(shū)法是借助于漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)運(yùn)用豐富的筆墨變化以及
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筆墨書(shū)香班清明節(jié)捏面花親子實(shí)踐活動(dòng)——傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化
清明節(jié)捏面花親子實(shí)踐活動(dòng)———云端教學(xué)《學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐完美結(jié)合》，??中國(guó)傳統(tǒng)文化有著悠久的歷史，近年來(lái)我國(guó)越來(lái)越重視“
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筆墨書(shū)香班清明節(jié)捏面花親子實(shí)踐活動(dòng)——傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化
清明節(jié)捏面花親子實(shí)踐活動(dòng)———云端教學(xué)《學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐完美結(jié)合》，??中國(guó)傳統(tǒng)文化有著悠久的歷史，近年來(lái)我國(guó)越來(lái)越重視“
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