健康教育課程架構(gòu)與實(shí)施

設(shè)計(jì)不僅僅是內(nèi)容的安排，幼兒園特色就是全面發(fā)展，利用幼兒園自己的資源，創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)最適合的幼兒園課程，園本課程不超過20%，課

2021-09-25

常州市藻江花園幼兒園參觀（二）

2021-04-16

常州市藻江花園幼兒園參觀（三）

先讓孩子走進(jìn)資源場，你想了解什么，你用什么方式表達(dá)，利用家庭資源，分享交流所看，記錄交流，孩子們發(fā)現(xiàn)了更多的信息獲得更多

2021-04-16

華山幼兒園食育課程（二）

2021-04-16

華山幼兒園食育課程（一）

周圍社區(qū)環(huán)境的分析，有物化條件，下面是班級(jí)教師介紹，怎樣制作食譜，第二個(gè)教師介紹

2021-04-16

園長在課程中的三領(lǐng)三做

2021-04-15

課程資源利用——對(duì)接幼兒經(jīng)驗(yàn)，打通游戲脈絡(luò)

這里的兒童玩的如何與自己幼兒園的孩子狀態(tài)比較，孩子為什么喜歡玩，怎樣把原本屬于孩子的玩還給孩子，見解釋：什么是游戲，游戲

2021-04-15

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的教師培養(yǎng) 2021.4.13下午培訓(xùn)（一）常州銀河幼兒園208室

讓教師發(fā)現(xiàn)自我，成就自己，找到自信，事物變崗位，招募責(zé)任人，文化引領(lǐng)：歸屬，自主，創(chuàng)新……標(biāo)準(zhǔn)由下自上，由上而下幾輪，文

2021-04-13

追園本教研內(nèi)涵，促高品質(zhì)發(fā)展 2021.4.13下午（二）常州銀河208室

來園第一秒到離園最后一秒活動(dòng)總和，人人，處處，時(shí)時(shí)，人人都是研究人，事事都有研究點(diǎn)，處處都有研究味，1～3年教師的調(diào)查，歸

2021-04-13

“過有滋有味銀幼日子”視角下主題前審議～小班《你好，春天》主題課程為例2021.4.13下午（三）常州銀河208室

三條線索，層層遞進(jìn)，也是相互融合，基于幼兒預(yù)期表現(xiàn)，提前準(zhǔn)備，調(diào)整計(jì)劃，可結(jié)合跟班周日計(jì)劃思考，只出參考樣本，各班根據(jù)自

2021-04-13