<h3><br /></h3><h3> 很榮幸這次能參加教研員能力提升培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話。當(dāng)教研員已有7年了，五花八門的培訓(xùn)參加過(guò)不少，但針對(duì)教研員的培訓(xùn)還真是第一次參加，而且善始善終堅(jiān)持積極努力的學(xué)習(xí)態(tài)度。十天的培訓(xùn)結(jié)束了，留給自己的有很多，既學(xué)到了很多必備的理論知識(shí)，也學(xué)到了基本的一些技能，更多的是對(duì)未來(lái)教研工作的思考和反思。</h3><h3>總結(jié)一下本次培訓(xùn)的不同之處：</h3><h3>1、 專家團(tuán)隊(duì)的大拼盤</h3><h3>十天的培訓(xùn)安排老師都可謂是實(shí)力派專家，既有北京市和江蘇省援藏老師中的精英，如：俞俊老師、于德春老師、還有北京的陶佳喜老師，他們身上流露著"腹中有書氣自華"的氣質(zhì)；也有本土優(yōu)秀的教研員，如：潘建平老師、陳文博老師他們都是全市最接地氣的領(lǐng)軍人物；他么都是一群專業(yè)素養(yǎng)高，博學(xué)多才的專家老師。在他們課上沒有空洞的理論，而是通過(guò)結(jié)合一個(gè)個(gè)真是的案例及切身的體會(huì)有感而發(fā)，毫無(wú)保留地分享他么的成功的做法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>2、 量"身"定做的培訓(xùn)課程</h3><h3>身為一名教研員比普通老師要求要更高，一要扎地掌握教研員基本功，二來(lái)要有過(guò)硬的理論功底，還要有先進(jìn)的教育理念，本次的培訓(xùn)課程都是基于我們現(xiàn)狀、基于提高教研員素質(zhì)安排的，從《加強(qiáng)名族團(tuán)結(jié)促進(jìn)穩(wěn)定和諧》開始，教我們《怎樣做一名合格教研員》，如何《加強(qiáng)備課備課指導(dǎo)》到《教學(xué)五環(huán)節(jié)》、《聽課說(shuō)課》到《校本培訓(xùn)》到《課程開發(fā)到實(shí)踐》都是我們教研員應(yīng)該掌握的基本知識(shí)和技能，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些培訓(xùn)內(nèi)容如同干癟的土地上降下一場(chǎng)及時(shí)雨一般，很有幫助，受用很大，真正提高了我們的理論和實(shí)踐能力。</h3><h3>3、 學(xué)員積極奮進(jìn)</h3><h3>本次培訓(xùn)班共42名學(xué)員，都是來(lái)自拉薩2區(qū)5縣不同學(xué)校不同學(xué)科的教研員，十天的培訓(xùn)大家課上認(rèn)真聽講奮筆疾書，熱烈討論碰撞思維，大膽發(fā)言敢于質(zhì)問(wèn)；課后撰寫反思，打開每篇有感而發(fā)。課堂有過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候，偶爾也會(huì)有一語(yǔ)換來(lái)眾齊笑的場(chǎng)景，總之每位教研員這種有始有終地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度相互激勵(lì)著、影響著。我們可敬的班主任潘建平老師也為我們點(diǎn)贊。</h3><h3>通過(guò)過(guò)參加了本次培訓(xùn)與對(duì)自己對(duì)大的感觸是老師們給我們指明了今后努力的方向，于是指定了一下的計(jì)劃：</h3><h3>1、 堅(jiān)持閱讀、先做一個(gè)學(xué)習(xí)者</h3><h3>著名的教育家朱永新教授層所說(shuō)過(guò)："閱讀不一定能延長(zhǎng)我的生命的長(zhǎng)度，但一定可以改變我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。" 與身邊的幾位優(yōu)秀教研員相比對(duì)自己相形見絀，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，那么就從閱讀開始，堅(jiān)持與書為伴勤讀書，讀國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)典國(guó)學(xué)、研讀專業(yè)相關(guān)的書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記，讀后感。從而提升理論功底。</h3><h3>2、 勤下校、勤思考發(fā)揮好教研員的作用</h3><h3>身為教研員我們"不能忘了根丟了本"，這是幾位老師給我們說(shuō)的推心置腹的話語(yǔ)，可我們平時(shí)忙于應(yīng)付一些事務(wù)性的工作，聽課、評(píng)課處于被動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)我清醒地認(rèn)識(shí)到身為一名教研員課堂是你永遠(yuǎn)的陣地，不能脫離課堂，你要蹲下來(lái)認(rèn)真聽才知道在課堂上發(fā)生什么事。盡管當(dāng)前困難重重但我不能忘了初心，多下學(xué)校、多聽課、跟一線教師多交流，多做反思與總結(jié)，這才是教研員成長(zhǎng)的必經(jīng)之路路。因此我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，千里之行始于足下，那么就讓我從聽評(píng)說(shuō)開始。</h3><h3>3、 有效利用資源提高教師素養(yǎng)</h3><h3>有怎樣的教研員就有怎樣的教師。因?yàn)榉N種原因目前我區(qū)目前沒有小學(xué)藏文、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員，對(duì)教師指導(dǎo)引領(lǐng)是空白，老師們急需成長(zhǎng)。 通過(guò)這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，針對(duì)這種情況我們也可以采取"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的辦法，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外優(yōu)秀的教研員，專家給老師們開展教學(xué)理論培訓(xùn)及教學(xué)技能提升這方面的培訓(xùn)，從而提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，最終收益y我們的學(xué)生。</h3><h3>總之參加本次培訓(xùn)使我明確了自己的努力方向，對(duì)未來(lái)充滿希望，收益頗豐，再次感謝所有專家老師們?辛勤的付出。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>學(xué)員：央金</h3><h3>2017年9月30日</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3>